校园文化是教育之基，体现--所大学的内在独特气质和外在品牌形象。天府学院将-个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质小社会大课堂等办学理念与人才培养模式有机融合，全面践行着立德树人以人为本的教育理念。今年是学校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年扬帆竞航，学校始终以先进榜样引领校园文化建设，以实践教学推进校园文化建设，以师

本书系作者专著《教海逐浪农村教育探究》《贵为人师农村教育实践》之后的第三部曲，是作者退休之后与朋友在贵州黔南创办都匀泊宁高级中学的探究、实践、变革的总结。内容涉及办学思想、学校管理、课堂教学、学校文化、师德修养、教师专业成长等方面。文章浅显易懂，文笔清新流畅，既有一定的理论参考价值，也有实践的可操作性，适合广大农村中小

自由时间问题是关涉人的生存方式和社会价值的重大议题，不仅在马克思思想中占有重要地位，而且长期以来是马克思主义研究中的一个难点。马克思发现，自18世纪工业革命爆发以来，社会生产力的空前发展缩短了必要劳动时间,但人类的自由时间非但没有增加，相反,现代人的劳动时间反而比古代人更长了，自由时间匮乏成为现代人面临的严峻生存考验。

本书是对法治、法律文化、法律语言研究在理论与实践的新探索，分三篇:法治篇、法律文化篇、法律语言篇。在法治篇中，首先揭示法治的必然、实然与应然的相互关系，法治与法律权威、法治信仰一体化,揭出德治的社会需要、法治的社会应然的辩证关系，力求法治和德治的现实统一。法律文化篇重在探索中国传统法律文化的现实价值、中国现代法律文化的

本书主要分为学习的内涵与延伸、大学生学习的特征、大学生常见的学习心理障碍及调适方法、大学生学习能力培养与潜能开发等方面进行叙述。本书是为了帮助那些在学习上存在困难的大学生，让大学生们能够更好地、更有效地提升自身的学习素养，形成更加积极的学习态度。它是在帮助大学生解决学习问题、提高学习素养上的首次尝试。本书的导读部分旨在

继《人文情缘》《人文情思》之后，作者的第三部作品《人文情悟》问世，于是形成了完整的作家、诗人和文友交往的文人情怀三部曲。本书分为三部分，第一部分是作者对生活中文友的观察和记述，第二部分是作者的读书体会，第三部分是作者为个人专著和主编的文集及文友出书所写的序。本书是三方面内容汇总之力作，也是忠实的人文纪实作品集。

本书主要从历史发展的视角，结合政治、经济及社会背景等原因,探讨印度教育的倒金字塔发展结构的利与弊，分析其成因并且总结印度教育事业取得的巨大成就与种种弊端。同时从这种特殊教育发展路径中获得有益于对我国教育事业发展经验及启示。此外，印度与我国有着相似的国情，对印度教育的研究不仅有助于优化我国现代国民教育体系，促进我国教育向

本书阐述了老庄替学是前秦道家哲学的代表，也是道家哲学的第一期发展,魏晋玄学是以解读老庄为基础的，所以有学者认为是道家哲学的第二期发展。魏晋玄学的目的是利用自然来挽救名教，玄学家们通过解构道家的道而提出了各自的思想本体，因而在本质上是与先秦道家思想偏离的。重玄学者通过双遣的方法，对魏晋玄学的有无之变予以了超越，实现了向先

人际关系自救指南：治愈情感内伤的8个行动你要自己无害且善良，却常常感觉很受伤？我们常因为人际关系受到内伤与痛楚，将世界归类成可恶对他人与可怜的自己，为什么这样受伤的感觉挥之不去，本书作者作为拥有超过15年经验的心理咨询师，帮助我们了解10种因人际关系造成的伤与痛，引导读者正确照护内心的情绪伤痛，调节与释放痛苦，跳出负面

千里运河，独此-环，大运河穿无锡城而过，不仅塑造了环城水道龟背城的城市格局，而且留下了丰厚的运河文化遗产。本书研究了无锡段运河遗产是无锡人民和江南运河在历史演进过程不断互动的产物。运河沿线留下大量的物质和非物质文化遗产，表征着无锡段运河的独特性和无锡城市的文化特色。无锡段运河文化遗产在历史、艺术、经济、教育及其生态方面