本书基于问题和目标导向相统一原则，以京津冀为例，构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。主要分为五个部分：①基于问题导向，根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征，遴选京津冀15个代表性案例，通过调研、官网信息、问卷多源数据分析，归纳校园存在环境基底差异大、自主建设动力不足、师生参与程度较低等共性问题；②基于

安全系统工程是高职院校安全相关专业必须掌握的一门核心课程。《安全系统工程》知识体系完整、重点突出，系统地介绍了系统安全分析、系统安全评价、系统危险控制、安全预测和安全决策的主要内容，教材注重学生对各种系统安全分析方法的理解。此外教材注重强化理论联系实际、学以致用，在教材最后增加了安全系统工程应用实例一项目。在理解方法的

《安全人机工程》以安全科学、系统科学和人体科学为核心，系统阐述了安全人机工程中人、机、环境三者之间的相互关系。全书共3部分，分别为理论知识篇、应用案例篇、技能实验篇，主要内容包括：认识安全人机工程、人的基本特性、人的作业特性、作业环境、作业空间、人机系统信息界面等内容，27个技能实验和5个应用案例等。《安全人机工程》可

《事故预防与调查处理》以事故预防与调查处理为主要内容，结合典型事故案例分析相关安全生产法律法规，梳理并系统介绍了事故为什么会发生、事故怎么预防以及事故发生后如何上报和开展事故调查等知识。全书共两个模块，内容包括：事故致因及预防理论，事故预防控制方法，危险作业事故预防，事故报告、调查与分析，事故统计分析，事故案例等。《事

基于第二次全国污染源普查数据，长江经济带11省市（包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省、江西省、湖北省、湖南省、重庆市、四川省、云南省和贵州省）TP排放量分别来自农业源（68%）、生活源（30%）和工业源（2%）。其中，农业源为区域污染物的主要来源，但农业源多为面源污染，其排放路径和入河量尚未清晰。尽管工业源仅占2%，但

《实物保护系统设计与评估》比较系统、全面地介绍了固定核设施实物保护系统设计与评估的基本知识和方法，可作为实物保护科研设计人员、运行管理人员、管制与监管人员的学习参考资料，对规范提升我国核材料核设施实物保护综合能力和管理水平有很好地指导作用。《实物保护系统设计与评估》共13章，书中内容由浅入深、由点到面、理论与实践相结合

自系统验收以来，面临监测人员对系统使用不熟悉、遇到问题无从下手、任务流转推进缓慢等重重困难。为解决这些问题，区监测中心组织各驻市中心开展系统操作持证上岗自认定及考核，迅速提升全区生态环境监测人员系统操作技能；组织系统运维人员对系统功能设置进行优化，保障了系统稳定运行；开展教、学、行一体化跟班培训，要求跟班培训人员解答系

为更好地培养学生消防安全管理能力，《防火防爆技术》穿插了近十年来我国各行业特别重大火灾爆炸事故案例及分析，可以帮助学习者深入理解防火与防爆工作的要点，提升消防安全责任意识。为丰富课堂内容，拓展课堂知识，该书配备了丰富的数字资源，包括各类消防安全知识、防火与防爆技术。学生只需通过手机扫一扫即可学习相关内容，进而获得全方位

本书在厘清绿色教育、素质教育、环境教育、生态文明教育以及绿色学校等概念内涵及其相互关系的基础上，运用系统论深入挖掘绿色教育的背景、起源、内涵、要素及价值，总结分析我国绿色教育实践的推进历程、经验和成效，探讨作为实施绿色教育主要主体绿色学校的起源、思想基础、特征、价值和评价，全面梳理我国绿色学校、绿色大学建设的推进历程以

快速城镇化引起的碳排放增长为人类社会的可持续发展带来了严峻挑战，城市低碳建设是实现减排目标的主要途径。如何既保证城镇化的有序进行，又保证碳减排承诺得以实现，持续高效地开展城市低碳建设是我国政府亟待解决的关键问题。本书首先识别我国城市低碳建设的内涵；其次将Tapio脱钩模型和Python编程相结合建立我国城市经济增长和碳