《恢复生态学概论》包括两部分内容：一是概括性地介绍生态系统、脆弱生态系统、退化生态系统等有关概念，并总结了恢复生态学的理论基础；二是介绍生态系统的恢复，首先介绍了生态系统非生物环境的恢复，然后按照不同生物群落分别介绍了退化森林、草地、湿地、海岛、农田、路域、城市、废弃地等生态系统的恢复，最后讨论了生态系统管理的概念、内

林育真、付荣恕主编的《生态学(第二版)》由《生态学》(第一版)全面修订改编而成。内容包括上篇基础生态学和下篇应用生态学两大部分，由绪论和个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、农业生态学、城市生态学、人类生态学、污染生态学、生物多样性及其保护等9章共10部分所组成。每章前附有简明的内容提要；每章后附有相应的

150年前，达尔文的《物种起源》一经出版，立即引起了广泛的关注和激烈的争议。时至今日，进化论的影响早已不局限于生物学界，甚至也不局限于科学界，它具有着深远的思想意义和社会影响。 《达尔文的证据（第二版）》以专业的摄影、精心的编排，将通过生物塑化技术保存的大量脊椎动物器官及整体标本，生动地呈现给读者。让读者在感受动物之

《中国生态系统定位观测与研究数据集·森林生态系统卷：内蒙古大兴安岭站（2006-2008）》为大兴安岭森林生态系统国家野外科学观测研究站（简称大兴安岭站）依据《指南》编纂，以整理、收集、共享大兴安岭森林站长期监测和研究数据的精华为宗旨，在对大量野外实测数据的统计汇编和精简编撰的基础上整合而成，内容涵盖大兴安岭森林站的地

约翰·贝拉米·福斯特（JohnBellamyFoster，1953—）是当今世界“最有影响、最有创见的生态马克思主义理论家”，“马克思主义生态学复兴的主要建筑师”。《批判构建启思：福斯特生态马克思主义思想研究》对福斯特生态马克思主义思想的研究，是以现实的中国作为出发点和落脚点。与其他生态马克思主义代表人物的理论相比，福

本教材编写的指导思想是在介绍动物胚胎发育过程的基础上阐明发育的机理。除第1章（绪论）以外分为三个部分：第一部分是第2～6章，简要叙述动物胚胎发育过程，包括生殖细胞的发生、受精过程以及早期发育。在这一部分也对动物早期发育的机制进行简要的阐述。第二部分是第7～10章，简要阐述动物发育的基本原理。第三部分是第11～14章，简

《保护生物学(普通高等教育十一五国家级规划教材)》由贾竞波所著，以历史观点对保护生物学的基本理论和内容进行了阐述。第一篇侧重基本概念及特征，主要介绍保护生物学学科的诞生及发展、三个基本层次的生物多样性特征，以及生物多样性的价值。第二篇侧重生物多样性的形成及发展，主要介绍地球生物多样性形成和积累的过程、人类的起源及演化。

由林宏辉《普通生物学》的共分七章，涉及生命的物质基础、细胞、遗传与变异、植物的形态结构与功能、动物的形态结构与功能、生物的类群与多样性、生态学等内容。本书兼顾系统性与趣味性，在全面介绍生物学的基础知识、基本理论和基本技能的同时，设置“知识窗”、“研究热点”、“延伸阅读”等栏目，以期激发读者兴趣，开拓读者视野。《普通生物

《发育生物学实验》为发育生物学课程的实验教材，全书共设置20个实验。其中一部分属于动物发育模式的形态学观察，用活的胚胎来观察发育过程并进行实验，同时以切片观察作为补充。另一部分为探讨发育机制的实验，包括器官发生、胚胎诱导、细胞核移植、免疫组织化学、核酸原位杂交和胚胎干细胞培养等现代生物学技术在发育生物学中的应用。

由邬建国和李凤民主编的《现代生态学讲座(Ⅴ宏观生态学与可持续性科学)》是根据“第五届现代生态学讲座”的主题报告，经过评审和筛选而编著的。作者多为国内外有关领域颇有建树的学者。《现代生态学讲座(Ⅴ宏观生态学与可持续性科学)》对生态系统、景观以及区域尺度上的一系列重要的生态学和可持续发展论题进行了阐述。这些论题包括土地利用