本书共四卷,共收录《猗兰》《岳阳三醉》《春山听杜鹃》《高山》《平沙落雁》《归去来辞》《梅花三弄》《挟仙游》《潇湘水云》《胡笳》等二十八首。琴谱强调弹琴要注重“情”的表达,此派风格清丽柔和,代表了江南的特色。如琴谱中戴源《鼓琴八则》包括﹕得情﹑如歌﹑按节﹑调气﹑炼骨﹑取音﹑明谱理﹑辨派。对弹琴的艺术修养提出了多方面的要求
学前教育专指委认为《声乐基础与儿歌演唱》特色主要体现在以下几个方面。一是适应了我国学前教育专业的新培养方案,体现了党和国家的教育方针、政策,落实了立德树人的根本任务,加强了教材的先进性、科学性建设。教材编写力图从传统的技能教育向艺术素养教育转变,把党和国家的教育方针、政策以环境育人的形式传递给学生,打破了学科的单一性、
本书是青年作曲家刘青创作的一首古筝协奏曲,其灵感及创作元素来源于昆曲《牡丹亭。游园惊梦》,标题入漫选自古琴曲结构中散起、入调、入慢、复起、尾声中的入慢一词,作曲家将其演绎为入漫意在表达梦境的甜美及其由浅入深的过程。在基于个人音乐风格的基础上运用对位技法、调性调式变化以及和声色彩明暗对比等现代作曲手法,将《入漫》的东方神
本书紧密贴合影像学临床实际,分为放射篇与超声篇。放射篇分别介绍了X线影像学基础、CT影像学基础、MR影像学基础,以及各部位常见疾病的放射诊断。超声篇详细讲解了心血管疾病、肝脏疾病、胆道疾病、胰腺疾病等的超声影像特点及诊断。
本书分为卡尔卡西五十首渐进练习曲和吉他独奏曲两部分,包括《爱的罗曼斯》《梦幻曲》《雨滴》《拉利亚的祭典》《西班牙的微风》《阿拉伯风格随想曲》等作品。
本书首先介绍了高校音乐教育教学理论透析,涉及音乐教育教学的基础理论、发展历程、教育本质、当代高校音乐教育的科学化、以及我国高校音乐教育的转型与发展。然后探讨了高校音乐教育教学与其他学科的联系。并在上述章节内容的基础上,研究了高校音乐教育教学的课程设置与改革,针对现代音乐类课程设置、高校音乐教育教学的课程目标与内容、高校
本书以古筝艺术为基底,以古筝演奏技法和教学为导向,对古筝演奏技法的相关理论以及教学发展等问题展开了论述。首先,对古筝的发展历程和古筝的演奏基础进行了论述,包括古筝的起源、秦汉时期到近代古筝的发展以及古筝的构造与形制、摆放与演奏姿势、定弦与转调、流派特点等方面。其次,介绍了古筝的基本演奏技法和古筝教学的发展,试图厘清古筝
本书是由枫锦小课专门针对中老年音乐爱好者改编整理而成的一套葫芦丝教程。本教程分上下两册,充分考虑到老年学习者的学习特点与学习实际,从基本乐理出发,逐步建立葫芦丝学习的知识体系;作品上,考虑到老年群体的音乐喜好,力图帮助其建立学习兴趣。从形式上看,本书主要包括音乐理论和演奏理论、葫芦丝乐谱两部分。其中,音乐理论与演奏理论
本书从声乐教学的理论基础介绍入手,针对声乐教学的呈现形式、声乐教学中的审美能力进行了分析研究;另外对声乐教学的现实意义与实施、声乐教学改革的对策及声乐教学改革中教师应具备的能力进行了介绍;还对声乐教学模式的改革创新及声乐教学改革实践创新做了分析。