本书用清晰的脉络和权威的笔触讲述音乐的基础知识、历史发展、代表作曲家与作品，不仅深入介绍古典音乐，而且旁涉爵士乐、流行音乐、音乐剧与电影音乐、非西方音乐等范畴，一册在手，让读者对音乐艺术与音乐文化有全景式的了解。

本书精选了幼儿喜爱、经常演唱、传承已久的儿童歌曲，这些幼儿歌曲，不仅反映了幼儿的日常生活、情趣爱好、思想情感，还在内容上潜移默化地引导、教会幼儿基本的生活常识和道德品质；将空洞的说教变为了孩子们喜爱的游戏活动，将意识品质的塑造变为了孩子们经常挂在嘴上的歌谣。它们不仅是幼儿歌曲的名作与经典，更重要的是它们在幼儿成长过程中

本书是河北省社科基金项目研究成果，首先对非遗项目“抚宁鼓吹乐”进行了细致概述，阐释了“抚宁鼓吹乐”历史沿革、艺术特点、文化价值、历史名人、现状几个方面内容。然后，点讲述了传承人的口述史，在撰写中没有采用访谈式罗列对话的方式，而是将田野调查中的文本资料进行总结归纳，更具系统性和研究性。最后，对“抚宁鼓吹乐”的保护与传承提

本书以民族乐器为基底,以文化艺术研究与探索为导向,对民族乐器文化艺术展开论述,介绍了民族乐器文化的特点、分类、演奏形式等,论述了对民族乐器文化研究的范围和方法,引导读者对民族乐器文化进行大致了解;详细介绍了民族乐器文化的发展史,包括中国古代民族乐器文化、中国近代民族乐器文化和中国现代民族乐器文化;又具体阐述了民族吹奏乐

本书共六章，包括高校声乐教学的具体方法创新构建、高校声乐教学的多种模式创新运用、高校声乐教学的审美能力创新培养、声乐表演艺术的创新实践等内容。

本书从音乐美学的内涵特征、音乐审美标准、铄艺术特性、乐美学思想的发展演变、中国当代音乐美学思想、艺术美学的研究方法及对象等方面开研究，探讨了声乐艺术的美学问题；通过介绍声乐艺术构成及演唱中的美学要素，结合声乐艺术在表演、欣赏及功能上的美学问题，对音乐教育中的美学问题及音乐审美教育提出改进建议。此外，本书从声乐艺术实践存

本书对多元文化背景下的音乐教育进行了深入研究。近年来，多元文化教育已经逐渐成为我国教育界关注和研究的热点问题。为了顺应这一潮流，我国的音乐教育领域也开始引入多元化教育的理念，以增强我国音乐教育对多元文化的理解和融合。全书先对多元文化以及多元文化音乐教育进行梳理和总结，并且结合了我国音乐教育的现状进行分析，最终提出多元文

本书对改革开放以来中国当代钢琴音乐创作的艺术线路和风格取向进行了归类梳理，并挑选其中所涌现的重要作曲家与作品予以收录。本书内容包括：两首中国小曲——献给孩子们、小序曲与赋格四首(作品第二十九号)、八板引、童嬉选自组曲《南国印象》、小弟的画、小奏鸣曲——献给今天的孩子，明日之栋梁、移宫变奏曲等。

本书收录的内容包括：夕阳红、又一条河、请相信我、在湖边、送粮歌、大田栽秧、捷克民歌、女神之舞、军队进行曲、斯拉夫进行曲主题、你是我的阳光、五月里、香槟、倚在石头旁、保卫黄河、顺采茶等。

本书收入126首乐曲，按照由浅入深的顺序编排，难易程度适合老年人弹奏，具体内容有《黄河船工号子》(片段)、《伏尔加船夫曲》(片段)、《钟声》、《蒙古民歌》、《法国童谣》、《德国民谣》(四手联弹)等曲目。