本书从实用角度出发，对视唱练耳的技能指导与训练进行了分析，内容包视唱练耳的训练目标与方式,视唱练耳训练中涌现的问题,视唱练耳理论基础,节奏模唱与听写技能训练,单音、音程及和弦的构唱与听写技能训练,单声部旋律视唱与听写技能训练,多声部旋律视唱与听写技能训练以及视唱练耳作品的演唱分析与多媒体训练等。全书思路清晰，内容有层次

本项目是立足我国历代散曲研究中极少触及的“散曲”的歌唱内涵及艺术传播领域展开系统性研究的首部学术著作。相较于前人对散曲文字内容方面的探讨，论及我国古代曲的著作，对散曲音乐研究和整理、真正涉及音乐本质的论述极为鲜见。直至20世纪80年代孙玄龄《元散曲的音乐》一书的出版，弥补了几个世纪以来散曲音乐的出版空白，为世人提供了一

本书是以古筝为载体，深度融合优秀的中华文化、经典诗词、品德修养等内容，精心研发的适合幼儿、儿童启蒙的古筝教材。用孩子喜闻乐见的方式将书本的知识立体化，趣味化，秉持“兴于诗、立于礼、成于乐”“以德修芑，以艺养德”的教育理念，内容中正而有趣，曲目朗朗上口且易于传播。

公民素质教育包括了德、智、体、美、劳多等方面内容。音乐类艺术素养属于其中的美育范畴，包括了对音乐规律及作品的准确理解、把握与表现，涵盖知识、能力、文化以及审美等方面内容，是每一个人都应该具备的基本艺术素养。本册《音乐综合素养(一级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐

本册《音乐知识素养(六级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。

本册《音乐知识素养(五级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。

本册《音乐知识素养(四级)》教材为音乐知识素养，培养学生掌握音乐基本要素及其规律的知识体系，是音乐素养的基础部分，包括了乐器、识谱、乐理、和声、曲式等五个模块。乐器是构成五彩缤纷的音乐世界的声音来源；乐谱是有关音乐的符号，承载音乐的记录方式；基本乐理规定了音乐要素的基本语法逻辑架构；和声则划定了音乐纵向要素发展变化的内

本册《音乐文化素养(六级)》教材为音乐文化素养，培养学生的音乐视野、音乐风格把握和音乐文化等方面的素养。包括了作品、作曲家、民族音乐、风格表现、综合等五个模块。音乐最终是一种文化现象，音乐艺术通过参与到文化活动中而得到不断地传播与发展，人们对某种音乐类型的接受其实也是对其所代表的文化风格的认可。通过学习，让学生对中西方

本册《音乐文化素养(四级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。

本册《音乐文化素养(三级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。