这是一本具有一定针对性的视唱练耳专项进阶训练，其难易程度控制在一升一降内，内容由音高、节奏、旋律、视唱以及模拟题五个部分组成。作者在编写中注重基础的积累，以调的升、降记号为线索，循序渐进的编写了能提高学习者音乐感知力与律动性的视唱练习，力求在视唱练耳的阶段性学习中，进阶性地提高学习者的听与唱。同时，书中每一条训练均附示

本教材以“课”为编写单元，全书共26课，每课均由乐理、视唱和练耳三部分构成。其中，乐理部分包括：音与音高、五线谱记谱法、音符与休止符、节奏和节拍、常用记号、音程、和弦、大小调式体系、中国民族调式等基础知识，视唱和练耳均由大量的五线谱和简谱组成。本次修订结合广大师生对本书的反馈，在上一版的基础。上做了调整，根据学前教育、

本书是简谱版的第二册，教程编写思路符合现代多元化教学对综合型人才培养的要求，旨在训练学生的和声感悟与应用能力，和弦弹奏与和声听辨能力，以及弹唱协调能力，具有科学性、综合性等特点。弹与唱相结合是“辛笛应用钢琴教学法”教学特点之一，也是师范院校音乐教育最重要的技能课之一。随着“辛笛应用钢琴教学法”在高校的普及与推广，市场对

本书是简谱版的第一册，教程编写思路符合现代多元化教学对综合型人才培养的要求，旨在训练学生的和声感悟与应用能力，和弦弹奏与和声听辨能力，以及弹唱协调能力，具有科学性、综合性等特点。弹与唱相结合是“辛笛应用钢琴教学法”教学特点之一，也是师范院校音乐教育最重要的技能课之一。随着“辛笛应用钢琴教学法”在高校的普及与推广，市场对

本书是五线谱版的第二册，教程编写思路符合现代多元化教学对综合型人才培养的要求，旨在训练学生的和声感悟与应用能力，和弦弹奏与和声听辨能力，以及弹唱协调能力，具有科学性、综合性等特点。弹与唱相结合是“辛笛应用钢琴教学法”教学特点之一，也是师范院校音乐教育最重要的技能课之一。随着“辛笛应用钢琴教学法”在高校的普及与推广，市场

本书是五线谱版的第一册，教程编写思路符合现代多元化教学对综合型人才培养的要求，旨在训练学生的和声感悟与应用能力，和弦弹奏与和声听辨能力，以及弹唱协调能力，具有科学性、综合性等特点。弹与唱相结合是“辛笛应用钢琴教学法”教学特点之一，也是师范院校音乐教育最重要的技能课之一。随着“辛笛应用钢琴教学法”在高校的普及与推广，市场

本书是上海高校音乐人类学E-研究院“西方音乐人类学经典著作译丛”系列之一。原作者郑苏是华裔美籍音乐人类学家和威斯理安大学终身教授。本书以美籍华人音乐生活为核心，从音乐人类学角度观察和研究华裔音乐在全球化语境下的流散史，具有跨学科、跨语境的特点，提供了全球化文化语境下流散写作的独特案例，同时也为国内音乐学等学科提供了具有

本书在沙莎和崔炳元两位音乐家多年创作演唱的众多歌曲中，选出了传播较广、影响较大的28首歌曲，其中创作歌曲20首，改编民歌8首。书中收录的创作歌曲内容丰富，风格多样，既有歌颂祖国的《钟灵毓秀》《黄河童谣》等，又有呈现古诗词全新样式的《釆莲曲》《题都城南庄》等，还有亲近人情的《母爱永远》《走进慈善》等；《兰花花》等8首民歌

山西民歌音乐文化是特定地域的符号和精神象征，本书认为，高校作为发展民族音乐文化的主力军，应责无旁贷地担负起山西民歌薪火相传的重任，加强挖掘、保护、研究、发展等传承与创新工作。结合院校音乐教育实际，本书稿就民歌音乐传承给出了具体的意见与建议。

本教材知识布置和安排科学、合理，由绪论和声乐基础理论、歌曲演唱技巧、歌唱声音的综合运用与实践、声乐曲选四个篇章组成。声乐基础理论知识以全面、系统的歌唱理论为主，包括歌唱的发声、共鸣、呼吸、吐字与咬字等必备的基础理论与训练内容。本套教材是中等职业教育幼儿保育专业教材，依据《中等职业学校专业目录》，并参照《托育机构保育指导