本书回顾了高校体育课程思政建设的理论基础，对当前相关政策文件、理论研究和实践举措进行了全面总结，系统阐述了高校体育课程思政建设的概念、内涵和逻辑。在此基础上，本书调查了当前高校体育课程思政建设发展现状，并建构高校体育课程思政元素内容体系。与此同时，本身基于CIPP理论构建了覆盖背景层、输入层、过程层以及结果层的高校体育

本书以历史和空间为视域，通过历史向域探讨了马克思世界历史理论的时代场域、建构语境与萌发成熟，通过空间向域揭开了马克思从“时间性”到“空间化”的隐性拓维。本书主体内容由三部分构成。首先，深刻阐释理论出场。马克思立足唯物史观，“站在德国以外的立场”对民族主义、极端的国家主义和形而上神秘主义进行批判，在“劳动实践”中触及“作

本书通过对马克思对正义合法性根据的科学奠基的研究，有助于拓展深化马克思思想史研究。书中通过劳动为正义奠基的确证，打通在马克思劳动观中蕴含的唯物史观、经济学批判和伦理思想的理论界限，在整体性上展示马克思思想的革命性和科学性；其次，有助于寻求在马克思正义思想研究上的创新与突破。即正义的本体论基础这一问题的实质，应该循着马克

本项目从这一高度出发，追根溯源，通过讲述王亚南和郭大力在杭州大佛寺结缘，起心动念联手翻译《资本论》并最终出版的故事，梳理《资本论》首个中文全译本诞生的传奇历史，重温中国共产党人的初心和使命，清晰再现马克思主义中国化时代化的历程，为推进中国式现代化提供宝贵的精神力量。

本书主要围绕分工理论在马克思一生的理论行程中具有重要的地位来进行论述。分工理论一路伴随着马克思研究“问题”的深入，并成为马克思历史哲学理论发展的重要中介和理论抓手，起到了理论“桥梁”的作用。所以，对马克思分工理论的关注与研究，有着重要的理论意义。学界对于分工理论的研究大多集中在经济学领域，没有凸显作为哲学范畴的分工概念

本书基于马克思恩格斯经典著作文本，在科学辨析马克思恩格斯文明价值观的相关概念基础上，深入阐发了新时代科学研究马克思恩格斯文明价值观的中国视域和世界视域；创见性地对马克思恩格斯的文明价值观进行学理建构，指出马克思恩格斯把劳动作为人的第一生活需要、认为人民是创造历史的主体并把实现人的自由全面发展看作是人类文明发展的崇高价值

乔纳森·休斯（JonathanHughes）是英国生态学马克思主义学派的代表人物之一，他构建的“生产力的生态良性发展”思想，以与时俱进地发展马克思主义为宗旨，深入挖掘了马克思主义的生态思想，展示出马克思主义在解决生态问题中的强大生命力。本书以“生产力的生态良性发展”为主线，将乔纳森·休斯对生态问题的界定、生态方法的梳理

本书主要内容包括经济正义思想、社会正义思想、生态正义思想、制度正义思想和国际正义思想，这些正义思想不是割裂、独立的，而是相互渗透、相互联系的，具有指导方法合理、价值旨归崇高、思想深刻、根基牢固、叙事方式独特等鲜明特性，有助于回应当代西方正义观点的诘难与挑战，丰富马克思正义思想，为新时代新征程上中国经济、政治、文化、社会

本书以史为据，坚持逻辑与历史的统一，运用“史”与“论”结合、历史与现实链接的方法，全面系统地探讨了延安时期中国共产党对马克思主义信仰建设的科学认识、成功实践和历史经验。

《资本论》是一座比喻的宝库，是“革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一”，既有严谨的逻辑，又有澎湃的激情；既有严肃的内容，又有活泼的表达。书中的比喻对于提出论断、表达思想、建构体系起着非常重要的作用。本书站在马克思主义大众化的背景下，从满足干部群众“读原著、学原文、悟原理”的现实需要出发，以马克思主义研究和修辞学研