本书基于国内外当下的媒介使用，以及对数字化存在、社会比较、媒介偏向、技术想象、信息价值观、机器信任、具身性、离身性、后人类主义、超人类主义、流行与反流行、共情、主观幸福感、认知失真、对话与文化等重要社会现象关键词的探究,对传播理论与媒介现象进行梳理、阐述与展望。较之经验性的研究方法论,本书更倾向于借助直观的社会观察以及

本书在概述化学化工文献基本知识的基础上，结合实例讲述了中国知网、维普、万方、ScienceDirect、WebofScience等数据库以及中外文专利的检索方法和操作教程，同时介绍了文献管理软件EndnoteX9的用法以及科技论文写作的基本知识。

本书是根据余雷教授专门为中国家庭量身打造的亲子共读课程内容设计的图书产品，结合余老师多年儿童阅读与写作推广的经验，凝聚上千场讲座精华，通过共读30个原创故事，给予家长和孩子30堂专业系统的阅读与写作思维训练技法讲解，手把手让家长快速掌握阅读指导技巧，从而对孩子进行阅读引导，有针对性地训练孩子的阅读与写作思维。

在新媒体时代，广播电视仍然是主要的媒体，节目会被转载于各大网站等。碎片化的音频、视频，被陈列在各大新媒体的平台，等待着人们进行类型化的搜索。每个人都扮演着接收者和传播者的双重角色，这是时代的进步，也是传媒工作者要适应的新业态。数字技术的推动，媒体技术的革新，使我们在运用和研究广播电视传统媒体的时候需要有全新的观念、视角

常州文博论丛2022年（总第八辑）

媒介融合概念自1983年首次由美国普尔教授正式提出并于2005年引入我国以来，在短短几年内迅速成为业界和学界的研究热点。随着媒介融合对社会和产业变革影响的加剧，研究的重点由初期的概念界定及微观分析，向理论层面和产业组织层面推进。围绕媒介融合对产业格局、经济特征和竞争方式的改变以及产业的战略转型，国外研究主要基于传播过程

本书以专题讲授为架构，通过十讲的形式对影视艺术和媒介融合进行阐述和挖掘，将传统影视艺术与互联网融入后从旧媒介走向新媒介的影视艺术加以融汇提炼，有助于读者对融媒体时代的影视艺术进行整体了解和把握。

本书是基于“双师型”教师培养的教育硕士培养体系改革研究、高水平“双师型”教育硕士培养体系建设提升工程项目资助下开发的系列教材之一。书中面向职业技术教育专业（信息技术）方向硕士的学习要求，设计了六章内容。在编排内容上，结合职教课程体系的标准与特点，本书适时地插入了关于职教课程教学设计的生动案例，在配套的课后习题中也设计了

本书是以社交媒体为对象的传播学研究译著。凯特·艾科恩探讨了我们年轻时的影像持续存在时的种种情境。许多青少年每天花数小时在社交媒体上发帖，而这些有可能留下将来令其后悔的素材，并且似乎无法弥补。与高中纪念册或装满旧照片的鞋盒不同，社交媒体上所累积的信息会一直存在。曾经转瞬即逝的东西现在都被记录和标记下来，随时可能浮出水面，

《新闻传播学硕士研究生学位论文写作教程》立足如何从实用性的角度出发系统的介绍学位论文工作的各个阶段、各个环节的工作及具体要求？如何指导学生顺利开展学位论文的写作？等亟待解决的问题，指导需要撰写新闻学、传播学、新闻与传播学类学位论文的硕士研究生撰写学位论文。本教材内容主要涉及学位论文写作的伦理准则、选题原则、基础概念、文