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融媒体是整合了广播电视、报刊、新媒体等资源，开展媒体服务、党建服务、政务服务、公共服务、增值服务等业务的媒体平台。本书系统地阐述了在融媒体环境下运营的概念、特点、现状、策略，探讨了运营的新方向，根据当下运营的主流模式，结合融媒体虚拟云平台对用户运营、内容运营、活动运营等运营策略进行了详细讲解，并全面分析了融媒体背景下的

随着媒体融合进程的不断加快，媒体行业流量的红利逐渐消失，一个更健康、更理性的新媒体时代已经到来。立足时代，掌握新媒体内容的生产和传播，思考更智慧化、体系化的运营方法，成为未来媒体从业人员成长与发展的关键。通过学习《新媒体运营（中级）》，读者可以掌握内容策划、信息采集、内容编辑、多平台运营，以及数据分析等一系列新媒体运营

本书作者系大众日报社总编辑赵念民同志，他以习近平总书记的关于新闻舆论工作的重要讲话精神和重要指示为指导，结合理论和实践，总结了多年以来新闻工作思考和探索。分为“没有调查就没有舆论引导权”“马克思主义新闻观新境界”等二十一个专题，对于新闻报纸特别是党报改革创新进行了比较深入的、有益的探索。这些专题既有理论层面的论述，也有

本书共分为四部分。部分为绪论，其两个章节依次对群体传播系统理论视角的起源和发展进行阐述；第二部分为理论篇，其三个章节分别对群体传播的过程、结构和效能的理论模型进行梳理；第三部分为方法篇，其三个章节主要就群体传播领域的数据采集和分析方法进行阐释；第四部分为案例篇，其两个章节将理论篇中的模型运用到现实传播场景

课程思政是当前中国教育的一个热点，它关注的不仅仅是大学的思政课，更重要的是着眼于大学课程的思政化。这是中国教育讲政治的具体展现，而新闻传播教育在课程思政方面理所应当走在前列。特别是在中国的新文科建设中，新闻传播专业越来越重要，如何把课程思政放在新文科建设的背景下来把握，这是一个值得研究的问题。本书以课程思政和新文科建设

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新媒体时代，信息的多元化和交互性对体育新闻评论写作提出了更高的要求，也给高校的体育新闻评论人才培养提出了新的课题。本教材正是基于这一背景而编写。 全书分为本体篇、创作篇、媒体篇三大部分，教材针对新媒体时代信息传播的特点，将新间传播理论与经典案例分析紧密结合，系统阐释了各类新媒体体育新闻评论的风格、特点，注重实用性和前瞻

本书分为四个专题，分别是传播心理学的发展与理论研究传播心理与舆论研究传播心理与媒体实践研究传播心理与新媒体研究，共收录论文23篇，旨在记录和传播该学科研究动态，透析在社会发展与传媒行业变革背景下，传播心理学的价值和力量，为该学科的未来研究提供有价值的参考。