本书是有关宋人别集的书目、版本研究专著。逐集介绍作者，编刻源流，传世及收藏情况等，文献记载与珍本善本考察并重，整理并撰写了每部别集的版本源流。是研究宋代文学史、目录版本学及从事古籍整理工作不可或缺的工具书。

本书分为责任与坚守篇、改革创新篇和传承与奋进篇三部分。第一部分探讨新媒体时代媒体的价值追求、伦理道德以及舆论监督；第二部分论述媒体融合与转型发展，媒体话语体系构建，以及全媒体传播体系建设，特别是对平台、渠道、内容、资源整合等内容给予了充分思考；第三部分关注新媒体时代传媒学生培养的观念转型与育人模式创新，论述新媒体时代新

2008年至2018年，是中国传媒业融合转型的重要时期。本书以年份为纲，对其间重要的传媒事件进行回顾与评析，并选取具有代表性的案例进行深入剖析。作者以多年媒体从业者及学界研究者的双面视角总结成功经验与失败教训，能对未来传媒行业发展的方向发挥较具价值的引导作用。

本书聚焦新媒体，精选作者历年研究成果，包括《基于关系视角的媒介平台》《新兴媒体不是“媒体”》《论社交媒体的关系转换》等28篇文章。全书从网络与新媒体研究、传媒经济与管理研究这两个方面进行阐述与分析，涵盖电视节目形态构成、传播裂变、意义经济、媒介平台、社会化传播等。书末为学术探讨与研究心得，讲述作者关于新媒体研究的范畴、

本书以社交媒体时代口语传播的交互性为基本问题，采用网络民族志和文本分析的方法，通过观察、体验对社交媒体环境中的口语传播实践形态进行梳理，图文并茂，论述深入，对提升社交媒体用户的沟通能力、建构社交媒体用户的多维社会身份、建立社会公共空间新型连接方式具有一定的参考价值。

本书的编写以提高高职高专学生信息技术素养为目的，遵循"项目驱动，任务导向”教学模式思路，以信息检索技术和信息检索能力的训练为主线，学生通过实训项目上网开展学习活动，并在完成学习任务的过程中掌握检索技能。全书紧扣网络信息资源的实用性，针对高职学生的实际需要，选择实用的核心资源为检索案例，重点难点内容扫码即学。编写内容涉及

《网络传播导论》力图多层次、立体化地呈现网络传播的基本图景。从内容结构上看，既有微观上的对网络传播技术、网民及其行为、网络新闻的评价与管理的介绍，也有中观上的对网站类型、网站与自媒体运营的梳理，还有宏观上的对网络管理、网络舆论的讲解。从层次上看，既梳理介绍了互联网历史脉络等基本的知识点，也对网络舆论传播规律、有中国特色

本书以新媒体编辑团队——智奇团队为原型，从应聘新媒体编辑岗位入手，展示智奇团队半年的新媒体编辑工作，包括新媒体信息采集、新媒体文案编辑、新媒体美工编辑、新媒体音频编辑、新媒体短视频编辑、新媒体H5海报编辑，以及对微信公众号、短视频号和头条号等案例的复盘分析。全书以“职业能力本位、工作过程导向”为编写原则，突出“以应用为

《新媒体用户研究》关照新媒体时代的人，探究人与新媒体之间的互动关系，以及在新媒体作用下人与人的关系。 全书从三个关键视角来观察新媒体时代的用户：其一，节点化的用户。作者将新媒体用户视作新媒体的传播、社交关系、服务这三种网络的节点，以此洞察新媒体时代传播的新意涵以及社会关系的重塑。其二，媒介化生存的人。移动时代新媒体用

自从1991年出版《读书笔录》以来，作者陆续出版了三十多种有关书业、阅读主题的“作业本”。其中的多种史料性编纂受到了政府出版基金资助，受到各类图书馆、高校出版专业和相关读者的收藏。蔡达峰、邓伟志、赵丽宏等多位全国人大代表、政协委员，出版业历任领导徐炯、徐福生、孙颙、焦扬、顾行伟、阚宁辉、彭卫国等，出版界良师金良年、雷群