本书力求深入浅出地将复杂的歌唱理论化为通俗易懂的语言，帮助更多的声乐爱好者认识歌唱艺术发展的规律，了解并掌握比较系统的歌唱方法。本书共分七章，主要内容包括歌唱发声器官生理基础、发生技术训练发放和要求、歌唱的艺术表现、嗓音的卫生与保健、儿童的声乐教学、声乐演唱歌曲和儿童歌曲等。本书主要面向职业院校学前教育专业和小学教育专

本书分为七章，第一章为绪论，对声乐表演的概念、特征、形式、风格和艺术形态做了阐述；第二章分别对声乐表演的声、韵、情做了阐述；第三章对声乐表演艺术的审美做了分析；第四章从演唱、形体、表演技巧及心理四个方面论述了声乐表演的基础训练；第五章从多个方面论述了声乐舞台表演的案头工作；第六章论述了声乐表演的一度创作与二度创作；第七

百歌颂家乡

本书共分八章，内容包括：绪论、艺术的本质与价值、钢琴艺术教育的发展策略、钢琴技术的具体门类、钢琴演奏技巧、钢琴演奏中的相关问题、钢琴演奏技巧训练对音乐表现的影响、钢琴演奏的心理调控及训练。

本书共八章，内容包括：绪论、音乐传播的理论研究、河北音乐的种类与乐器、河北音乐的传承与发展、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的困境、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的重要性、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的路径与策略、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的发展展望。

本书首先就普通高校通识音乐课程的内涵、教学目标及理念、音乐课程设置进行研究；其次概述了跨学科教育的本质、价值与模式以及跨学科教育与高校通识音乐教学；再次从高校通识音乐课程融合人文课程、医学以及其他姊妹艺术课程进行更深入的通识音乐跨学科教学研究，以此作为本书研究的重点，做到了理论联系实际；最后就高校通识音乐课程融合体育课

本书从器乐基本知识入手，从听觉与联觉、节奏、音乐作品形式及风格把握、即兴演奏方面分析了器乐演奏基础能力的培养，并以此为基础，分别对器乐演奏技能的形式、器乐演奏的心理分析、器乐表演思维、器乐的教学、拉弦与吹管类器乐教学、弹拨与打击类器乐教学进行了分析与探讨。

本教程的编写主要是针对学前教育专业的钢琴必修课。鉴于目前学前教育专业钢琴教育的实际应用情况，并以学前专业钢琴教学为依据，整合当今钢琴教学的优势资源。力图使本教程成为立足于学前教育专业的钢琴教程，并且可以延伸成为适用于社会多层次人群对短期钢琴学习所需教学之用。教材有主要内容如下：1、音阶、琶音、和弦练习，加强键盘的熟悉度

刘灏,1981年生,上海音乐学院副教授,博士后,硕士生导师,作曲家,音乐制作人,音乐理论研究者。研究领域:作曲、作曲技术理论,电子音乐设计和音乐科技中相关的学科建设,主持国家艺术基金艺术创作人才项目,上海市艺术学科重大项目。出版多部专著,发表数十篇论文。

声乐舞台表演是声乐课堂教学的外在体现与检验，没有实际舞台表演实践的声乐课堂教学很难称得上完整的教学。声乐教学有自身的学科特征，它既需要科学系统的教学训练，也需要适当的舞台艺术实践。声乐舞台表演实践是检验声乐课堂教学质量的重要途径，是一种很好准确、细致、灵活，表演者需要有高超的声乐演唱技术与舞台表演技巧的创造行为，课堂教