音乐教学以情感和审美培育为目标，以视唱练耳为主要教学环节。《视唱练耳教学中情感价值与审美艺术研究》在论述视唱练耳教学方式发展过程的基础上，结合时代特征，剖析视唱练耳教学过程中情感和审美培育的时代适应力问题，针对视唱练耳教学方式中出现的问题，提出一些切实可行的革新方法；基于传统听觉训练，强调音乐审美心理教育的重要性，以弥

《声乐艺术与歌剧表演》介绍声乐艺术与歌剧表演，共分为7个部分：一章对声乐艺术的概念及文化内涵做了介绍；第二章主要介绍了声乐艺术的美学研究；第三章分析了声乐艺术的感情化；第四章分析了中国民族声乐艺术；第五章总体上分析了歌剧表演；第六章介绍了中国民族歌剧表演；第七章对声乐艺术与歌剧表演之间的关系做了介绍

本书通过对张楚、老狼、李建傧、张浅潜、丁薇、筠子、姜昕、尹吾、莫染、周云蓬、左小祖咒、李志、赵雷、陈粒、陈鸿宇、苏阳、旅行者、*青年旅店、李寿全、草东没有派对等四十多位音乐人和乐队的叙述，与读者分享好歌曲，追忆一代人的青春往事。

潮州音乐自宋代起就有文字记载，而乐谱则罕有见者。《郑映梅养竹山房乐谱》是潮汕近百年来发现乐谱中*为完善的*一套乐谱，具有十分重要的文献价值。郑声华先生（18791946），字映梅，又名祝三。生于澄海县程洋岗乡，是20世纪30年代潮乐界一代宗师。《郑映梅养竹山房乐谱》包含他集一生所学、所奏、所教的音乐编辑成的《养竹山房总

《古骆天音：广西龙州、越南高平天琴文化比较研究》系2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“比较艺术学视野下龙州天琴艺术与越南高平天琴艺术之比较研究”之结项成果。《古骆天音：广西龙州、越南高平天琴文化比较研究》采用比较艺术学、社会学和人类学的研究方法，探究了广西壮族（布傣族群）与越南高平岱（依）族、侬族的历史渊源

音乐教育作为素质教育的一项重要内容，已越来越为世人所重视，而有“乐器之王”美誉的钢琴，则更是受到广大青少年、儿童，甚至老年朋友的喜爱。《音乐教学和钢琴艺术》就音乐教学技能，教学语言，课外音乐艺术活动的组织，多媒体在音乐课堂教学中的运用及制作技能，钢琴课程与教法，课程体系建设的策略与方向、具体措施等方面进行了讲述，最后对

钢琴教学是一项专门学问。从钢琴技能的历史延续看，古今中外的著名钢琴演奏家的成功，不仅得益于他们高超的演奏技术，也得益于他们老师高超的教学水平。因此，一名钢琴教师应该像重视演奏技能的提高那样，重视钢琴教学的研究，提高自己的教学水平，培养好下一代。具有三百多年历史的钢琴教学，聚集了成千上万的钢琴教育家的教学理念和教学经验，

《声乐教学与音乐创作》共有十章，分为上下两篇。上篇为声乐教学的理论篇，共有五章篇幅。第一章从声乐教学的基本理论知识人手，详细论述了声乐教学的原则、内容、组织形式以及教学的注意事项。第二章至第四章从声乐教学的具体内容出发，对声乐创作教学、歌唱技能教学以及声乐表演的舞台教学等做了全面而系统的论述和探讨。第五章讨论了声乐教学

《二胡快速流畅的断奏练习三十二首》体现出“陕速”“流畅”与“断奏”3个概念，既可作为快速练习，又可成为流畅练习，还可用来训练断奏弓法技巧。此外，也可以将三者融于一体，表现出灵敏、优美兼炫丽的演奏效果。《二胡快速流畅的断奏练习三十二首》适用于各类演奏者群体，每一首练习均注有练习方案、难度系数、速度区间及华丽指数等参考内容

《音乐艺术与钢琴伴奏》共分六章，内容包括：音乐艺术的基本论述、音乐家的艺术思想、钢琴伴奏者的素质、声乐钢琴伴奏、器乐钢琴伴奏和重奏、钢琴伴奏的合作与舞台实践。