《李延亮·此时此刻：完整吉他谱与深度解析》为许巍的最新专辑，由著名吉他演奏家、音乐制作人李延亮制作，包括吉他演奏与编配。《李延亮·此时此刻：完整吉他谱与深度解析》完整收录了这张专辑全部10首歌曲的吉他谱（所有的吉他演奏部分），以及李延亮亲自讲解的每首歌曲的编配思路、吉他演奏说明，并与读者分享独家珍贵手稿及图片资料。这是

板鼓在戏曲音乐、民间音乐以及多种艺术形式中发挥着重要作用，同时也是民族管弦乐队的主要打击乐器之一。《中国打击乐教程（五）：板鼓节奏与演奏应用训练/高等艺术院校民族器乐教学书系》第四章选用不同风格和不同演奏形式的器乐作品、京剧锣鼓经及曲牌与唱段等内容，是将板鼓在不同音乐形式的应用得以体现，使学习者对多种音乐风格的节奏有一

《挫琴发展史及传承研究/21世纪中国音乐学文库》所说的“挫琴”，是民间对一种弓弦乐器的称呼，因不同地区而有不同写法，如“锉琴”、“剉琴”、“磋琴”。民间称呼的方式，都是采用“弓子”（高粱秆或木杆）在弦上来回拉动的形象比喻，就像木匠用工具“锉”在木头上来来回回磋磨的样子，因而产生了“挫”、“判”、“磋”等不同写法。老百姓

“客家人”是一个分布很广的汉民族支系。《创新音乐研究文丛：江西客家音乐文化》作者以江西客家人的视角，透过这个特殊民系的民情风俗、精神信仰等多种人文事象，对其所拥有的民歌、说唱、民间器乐和戏曲音乐的形成脉络、音调特征、艺术风格等，以大量鲜活、翔实的第一手资料进行了较为全面的阐述介绍。

《全国音乐等级考试·音乐基础知识：乐理·视唱练耳分册（初级·修订版）》包括音乐学习者必须掌握的基本乐理和视唱练耳的技能和方法。其中的“视唱练耳”，就是—种将所见的乐谱如何转化成演唱、演奏，以及将所听到的音乐如何记录成乐谱的技术性训练。而“基本乐理”，则是对乐谱上的符号及一些相应的概念性名词，如何体现作为音乐的音及其关系

《中国舞等级考试课程教学法（第一级-第十三级）》的编委们自1990年始就不断地将多年来教授舞蹈普及课的教学经验进行梳理、总结，用于培训并指导年轻教师提高他们的教学水平。因为教材一经确定后，教师的授课方法对教学的质量则起到重要作用。所以，教师不仅要掌握教材，还必须掌握教学法。教材和教学法是紧密关联的整体，教材是教育的科学

《音乐鉴赏/复旦卓越·育兴系列教材》这本教材结构完整，内容丰富，章节清晰，难易适度，便于自学，既能适应高等院校音乐鉴赏课程的需要，同时也是普通学习者提高其音乐审美素质和水平的自学读物，我相信这本教材必将成为广大读者的良师和益友。 从大纲上看本书分为七个章节，涵盖了古今中外优秀的音乐作品赏析，包括表现形式与作品内容的分

音乐创作是音乐艺术领域中的第一资源，是一切音乐活动的原生起点，在数百年的世界音乐出版历史中，各类原创作品的出版始终占据着主导地位。人民音乐出版社自1954年成立以来出版过大量中外音乐作品，其中包括丰富的中国作品，体现出我社弘扬民族文化的使命感和对繁荣音乐创作所做出的努力。自20世纪80年代以来，中国的音乐创作取得了长足

宋飞主编的这本《当代小型二胡创作作品集－－创作与演奏访谈》是一部包括二胡独奏曲谱、作品简介，以及作曲家访谈在内的，集多种内容于一体，同时满足教学、演奏与学术研究多种需要的二胡作品集。本书从1959年至2008年近五十年的众多小型作品中精选出24首，并由宋飞编订详细的演奏弓指法，对二胡学习者有很好的指导意义。

《当代中型二胡创作作品集》是一部包括二胡独奏曲谱和钢琴伴奏曲谱及作品简介在内的，同时满足教学、演奏与学术研究多种需要的二胡作品集。教材从1959年至2008年近五十年的众多二胡中型作品中精选出11首，由二胡演奏家宋飞进行了详细的演奏弓指法标注，对二胡学习者有很好的指导意义。