该书把高考作文分成了推介类、信息咨询类、叙说与描写类、问题与解决方案类和问候与祝贺类等，一共7章；每一章又细分成4节，一共20节，内容包括通知、通告、证明、推荐信、申请信、投诉信、咨询信，还有贺词、演讲词、获奖感言，甚至还有商品广告以及外贸商函等。一方面，通过文体特点的分析与写作技巧的归纳为读者提供一整套既简单又较全面的英语各种文体写作模板；另一方面，又结合作者多年的教学经验，把高考英语写作与它们融为一体，希望读者既能学会各种文体的写作方法，又对多年来的高考作文题有一个全面的了解与认识。

《网络环境下高校思想政治教育方法研究》共分七章。主要围绕网络环境下高校思想政治教育方法进行研究。首先，《网络环境下高校思想政治教育方法研究》介绍了互联网与思想政治教育的基本理论以及思想政治教育的发展现状，使读者对高校思想政治教育的基本情况有一个大致的了解，感受网络对高校思想政治教育的重要影响，从而了解网络环境下高校思想政治教育方法的实施形势。其次，对网络环境下高校思想政治教育方法的结构体系、建构策略、具体方法进行阐述，从基本的结构框架到具体的方法建构都进行了详细研究，系统地描述了网络环境下高校思

本书共8章，内容包括：幼儿园执行力；幼儿园管理者的执行力；中层干部的任务与职责；班级教师的执行力；幼儿教师心理健康与执行力；后勤管理的特色与创新等。

习近平2014年8月15日看望参加青奥会的中国体育代表团时说：少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。本书以著名运动员为记录对象，世界的如乔丹、刘易斯、布勃卡、博尔特等，国内如郎平、姚明、刘翔、李娜、李宁、李富荣等新老运动员，记录他们的成长小故事，从中看到他们不同凡响的辉煌成绩的基点，他们顽强拼搏性格的底色。这是奥林匹克精神之一，旨在以品技兼优的运动员为青少年树立榜样，弘扬体育精神。本书还关注了我们曾经举

本书以“惟实惟新匠心筑梦”为题，从办学初心延伸到梦想，梳理了浙江机电职业技术学院从建校之日起六十年来的发展脉络，彰显了一代又一代机电人的精神面貌和心路历程，阐述了学院独特的文化底蕴和文化表征。在“求实、求精、求新”校训的指引下，学院形成了“敬业、爱生、严谨、善教”的教风，孕育了“崇德、重技、勤思、善学”的学风，同时衍生出独具机电文化特质的校园规划、人文环境、专业建设、人才培养、文化活动、发展愿景等。本书可供机电学子了解浙江机电职业技术学院发展的历史和文化，也可资全国高职院校尤其是同行业学校借鉴。

本书以史为鉴，对学校文化育人作系统研究。全书共包括九个章节，围绕金华职业技术学院立足地方文化、经济和社会生态，展示了学院传承婺学文化经历近百年的办学历史，经历了多所创办于上世纪40年代至60年代服务地方经济的不同行业老校之相融，伴随着改革开放和高职教育迅猛发展而不断壮大的首批国家级示范性高职院校。前三章以寻迹历史为主线梳理学校育人历史、学校精神和育人体系，中间三章是基于人才培养的素质剖面从思想政治教育、基本文化素质教育和专业文化教育三方面作育人经验的总结，后面三章是以教风学风为引领的师生文化以及

本书运用多学科理论交叉的研究方法，系统、全面地探讨和研究非物质文化遗产近年来的生存、抢救和保护现状，对中国非物质文化遗产进行界定、分类，还对中国非物质文化遗产的内涵、范畴、基本特征、形成、价值、整理进行论述和划分。在编写中还根据非物质文化遗产所面临的生存现状和自身特点，以四川非遗案例来分析探讨，提出了具体的解决方法。

本教材的内容主要包括信息素养、信息意识、信息检索、信息能力、信息伦理等基本理论，信息检索的原理与方法，各类信息（包括网络信息）检索的基本途径和工具，如社会科学、政务法律、经济商务、自然科学等学术信息，行业与产品、商标与专利、标准与统计等商用信息，以及旅游度假、休闲美食、音乐舞蹈等生活信息检索。本教材是一部内容新颖全面、方法深入浅出、形式生动活泼、好看好学好用的信息素养教育专门教材，可供高等院校所有学科和专业的本科生与研究生使用，也可供信息管理从业人员以及所有行业和领域有意提升信息素养和信息检索能

当前，网络舆情治理面临着移动互联网的新环境、大数据处理的新挑战、提高治理能力的新要求，需要我们在既有研究的基础上，不断发现网络舆情的新特征，持续探索网络舆情治理的理论和方法。这对于不断认识互联网规律，发现网络社会特征具有重要的理论价值，对于推动网络强国建设，提高社会治理水平，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大的现实意义。本书从分析网络舆情新特征开始，观察网络舆情对社会变革的影响所在，从系统治理理论切入，构建网络舆情综合治理的框架。

《教育何为？》原名《论我们教育机构的未来》，是尼采的一部早期著作，写于1872年，生前未出版。这是尼采唯仅有的一部谈教育的专著。哲学家、诗人尼采以故事手法，讲述了两个年轻的另类大学生，一个年老的哲学家和他的弟子——一位年轻教师，于一个美丽的黄昏，在莱茵河畔一处林中空地相遇的故事。双方由误会、冲突而至于相互理解和畅谈，谈话的内容围绕着教育，分别从学生、教师和哲学家的立场对德国教育现状进行了批判。尼采对当时初露端倪的现代文化和现代教育的批判，今天读来依然振聋发聩，启人深思。