晴隆沙子钪矿床是一个大型钪矿床，也是贵州省首次发现的独立钪矿床，对地方经济发展有重要意义。本书对贵州首次发现的大型独立钪矿床-晴隆沙子钪矿床的成矿过程及成矿机制进行了研究，查明了沙子钪矿床的地质特征、赋存规律、地球化学特征，分析了其成矿环境与成矿条件，解答了成矿过程过程中的关键问题：1）形成独立钪矿床需要什么样的大地构造背景；2）为什么贵州西部晴隆沙子一带可形成独立钪矿床；3）分散元素Sc形成独立钪矿床深部背景如何；4）形成独立钪矿床的峨眉山玄武岩有怎样的特点；5）钪矿与锐钛矿的成因关系是什么；

前美国海军海豹突击队***布兰登·韦伯在退役后的**次创业以失败告终，韦伯由此意识到，成功的企业家必须具备的一项关键技能，实际上正是他在海豹突击队的训练和作战经历中业已掌握的技能：聚焦。只有借助聚焦过滤环境中的噪声和干扰，你才有可能在瞬息万变的战场中做出那个生死攸关的抉择。于是韦伯重新开始，将全部精力投入到他新成立的军事网络媒体公司飓风集团。他的方法非常有效，短短5年内，其门户网站订阅用户就达到数千万人，公司估值超过1亿美元。 在这本书中,韦伯将指导我们在商业世界的高压环境下做出

火星财经及共识实验室发起人王峰从区块链的技术、应用、投资与创业等角度，与以太坊创始人V神、阿里巴巴集团学术委员会主席曾鸣、比特大陆联合创始人吴忌寒、币安创始人赵长鹏、360公司董事长周鸿祎等在区块链领域中产生过重要影响的15位人物，展开了富有启发性的尖峰对话。区块链技术爱好者、互联网从业者、加密资产投资者可以从中认识到区块链这个新物种的技术发展脉络及市场成长潜力。

全球技术飞速变革，人口数量持续增长，经济增长放缓，能源环境压力日益增大……人类如何应对这些挑战，捕捉未来的重大机会，让颠覆的力重新定义21世界的经济增长？ 我们已经身处前所未有的颠覆时代无论是变化的速度抑或变化的规模都达到了历史*水平。从某种程度上说，价值创造日新月异，深刻影响着各个领导层、劳动力市场，甚至整个社会。在很多人看来，颠覆是一种威胁，认为经济的增长、社会的融合、生态的可持续发展不可兼得，但是这本书给出的不同观点认为，各种变化可能有助于人类实现三者兼顾，达到

《经典诵读》是基于高职学生学情，进而为其编撰的适用于晨读或课外阅读的文学读本。目的在于引导学生通过阅读传统经典，初步掌握如何赏析各类文学作品，从而领悟中华文化精神，提升人文素养。《经典诵读》的内容以文学经典作为选取对象。以文学体裁为板块，分为三个篇章，诗词篇、散文篇、小说篇。每个篇章中所精选的文学作品遵循代表性原则，以其作者所处朝代的先后顺序编排。每篇作品的编撰体例由作品题目、作者介绍、作品正文、作品注释四个部分组成。并在每一篇章的结尾处附录"作品选读”推荐目录。读本共计26万字。

本书运用多学科理论交叉的研究方法，系统、全面地探讨和研究非物质文化遗产近年来的生存、抢救和保护现状，对中国非物质文化遗产进行界定、分类，还对中国非物质文化遗产的内涵、范畴、基本特征、形成、价值、整理进行论述和划分。在编写中还根据非物质文化遗产所面临的生存现状和自身特点，以四川非遗案例来分析探讨，提出了具体的解决方法。

在推进消费升级的供给侧结构性再造，促进餐饮产业变革的背景下，以互联网为依托，通过应用新科技/新技术/新模式，以洞察消费者的需求和行为路径为核心，对供应链体系，产品生产流程，及销售体系进行升级改造，建立餐饮数字化，产品品牌化，运营全渠道化，供应链整合高效化，组织管理精细化，配送智能化的新型企业，实现零售餐饮深度融合的餐饮产业新模式。

本书在充分调研电子领域各岗位实际需求的基础上，对电子元器件的识别、检测、选用和代换的知识技能进行汇总，以国家职业资格标准为指导，系统、全面地介绍电子元器件的识别、检测、选用与代换的综合技能。本书引入"微视频互动”学习的全新学习模式，将"图解”与"微视频”教学紧密结合，力求达到最佳的学习体验和学习效果。

素描在考前的学习中分为几何体基础素描部分、静物基础部分、石膏像部分、头像部分等等，素描是水粉、水彩、风景、油画等绘画的基础，是美术课程中重要的组成部分。本书是对素描中头像部分的详细讲解及步骤演示，内含大量的范例、文字讲解、步骤演示及视频教程，从整体的构图起形到细节的深入刻画，内容全面，思路完整，步骤清晰，这些内容是作者多年一线教学的中总结出来的，如何快速提升头像绘画水平的经验方法。

本书主要内容包括简单C语言程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数据类型与表达式、宏定义与预处理、数组、指针、结构体、文件和常用算法等。每章由学习目标、主要内容、重点与难点、教学案例、相关知识、知识拓展、丰富的习题和实训项目构成。本书以能力培养为目标，用案例引入知识，用任务驱动教学，按照学习者的认知规律和特点选择案例，把知识融入案例。本书围绕案例中的任务展开知识点教学，在实际任务的驱动下引导学习者学习C语言基础知识与编程技能，把C语言教学从传统的"讲授+上机”模式向"做中学、学中做