冷战结束以来的世界风云变幻，国际利：会面临的共同性问题和挑战与日俱增。中华民族正前所未有地接近于全面复兴的伟大目标，也前所未有地接近于世界舞台中心。******发出的一带一路倡议，既是现阶段中同扩大并深化对外开放总战略的同义语，也是创新合作模式、引导联动发展、推动共同进步、为人类做出*大贡献的新举措。由于洪君所* 的《一带一路--联动发展的中国策》上篇阐述了一带一路倡议的时代背景、现实意义和历史价值，涉及一带一路建设的基本原则和与此相关的各种问题。下篇阐述了新时期中国外交的理论突破和实践创新，论

美国横向联邦制的演进路径主要取决于联邦*法院对宪法中相关条款的司法解释和各州为保持在联邦体系中的地位而进行的自主合作的努力。美国宪法中有关横向联邦制的条款主要有 充分信任和尊重条款、州际引渡条款、特权与豁免权条款、平等保护条款、州际贸易条款、 州际协定条款。在不同历史时期，联邦*法院给予这些条款不同的司法解释，使得这些条款的具体含义因时而异，美国横向联邦制的特点也因此不断变化。本选题通过系统梳理联邦*法院对这些条款的司法解释，从几个方面展示美国横向联邦制的演进轨迹。美国各州除了更加有效地利用宪法

本书以结构转型为主线，针对几个难点问题，分为五个部分，每个部分大致以先综合后分项的原则，并兼顾文章的重要程度来安排文献的先后顺序。第一部分讨论了结构转型与跨越“中等收入陷阱”的问题，从经济结构、社会结构以及制度结构等方面分析了过去30多年中国是如何实现结构

本书为作者近两三年已经发表过的文章的集合，全书基于“怎么看、怎样办、如何干、为谁干”四个角度，从治国理政新思想、经济发展新常态、全面小康新要求、改革创新新理念、简政放权新突破、城乡协同新动力、经济转型新亮点、东北振兴新机遇八个方面，进行了比较深入的研究，对新发展理念与全面改革的互动关系进行了阐释，对增强经济社会发展新动力和转变经济发展方式进行了分析，对建立适应经济新常态的体制机制和推进供给侧结构性改革等提出了建议。

本书从研究设计历史入手，并结合不同历史时期的社会、文化、经济、思潮，对中国古代包装的功能、材料运用、造型元素与装饰艺术进行全面、准确的文化阐释，以掌握古代各区域、各时期、各民族包装的特征，解决人类造物史上一系列有关包装实践活动发展演变的问题，勾勒与构建了中国古代包装艺术发展史的线索和理论体系。全书从纵横两条线索对我国古代包装艺术的历史演进进行了全面梳理，以历史发展的纵向线索，探讨了古代包装在各个历史阶段的发展状况和艺术特色，深刻阐述了包装艺术与社会、经济发展以及传统文化的内在关系，总结了各个历史

在东亚几大华文城市中，台北以其开放多元的国际性和丰富独特的地方性特点，引起社科人文学者的高度兴趣。本书即以台北为研究对象，着力探讨台湾当代散文中的台北空间形象以及由此衍生出的感觉结构问题，力求在细致的文本解读中架起散文空间诗学研究的基本理论和方法论框架。为此，本书借用凯文·林奇关于城市意象的几组观念对台湾当代散文文本中的台北空间形象进行结构研究，并试图阐释道路诗学、高楼诗学、场所诗学和边界诗学的理论内涵。此外，将共时性的空间感知方式与历时性的感觉、心理嬗变予以结合研究，从中勾勒出文本中的台北空间

本书从制度动态变化的视角，对外商直接投资（FDI）与我国产业技术进步间的关系进行了较为系统和深入的分析。全书围绕几个中心问题展开：（1）我国各工业产业的技术进步情况如何？FDI在其中有何作用？（2）我国经济转型的特殊背景如何影响FDI的技术溢出效应？（3）如何改善我国产业的技术吸收能力，促进FDI技术溢出，培育产业技术创新能力？本书发现，我国工业产业近年来的技术进步，主要源自市场化改革带来的国内制度变迁，而非跨国公司和FDI的贡献；国内转型过程中若干与市场体制

本书以党的十八大精神为指导，系统阐述中国特色社会主义理论体系的思想渊源、时代特征、历史发展、发展道路；中国特色社会主义制度、总体布局和发展战略、发展动力；中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，及中国特色社会主义“一国两制”理论、国防建设和外交理论、党的建设理论。吸收了国内学术界研究的全新成果及党的十八大的理论创新成果，比如根据党的十八大把中国特色社会主义总体布局由四位一体发展为五位一体的全新精神，本书专门增加了中国特色社会主义生态文明建设一章；因而本书具有较强的学

本书原版2012年由哈佛大学出版社出版，是美国哈佛大学教育研究生院梅拉·莱文森教授撰写的学术力作，出版后赢得了学术界和教育界的高度评价，被称为“美国公民教育改革的必读之作”。公民责任是美国民主教育的四大目标之一，也是美国中小学教育的重要组成部分。本书立足于近年来美国青少年“公民赋权”差距扩大这一问题，结合其自身的教育教学实践，通过大量案例描述，对美国中小学公民教育的现实状况作出深入分析，提出缩小“公民赋权”差距的建设性意见和策略。同时，本书每一章都以作者在公立中学任教时的趣闻轶事开篇，并贯穿了丰

本书构建了低碳发展公众参与的理论框架，梳理国内外相关实践，为提出我国低碳发展公众参与的相关战略及战略实施提供理论基础和实践依据，从而推动我国低碳发展公众参与研究。同时，系统调查当前我国低碳发展公众参与的现状、问题和影响因素，分析低碳发展与公众参与的互动机制，掌握我国低碳发展公众参与的实际情况、关键性问题，以及明确低碳发展公众参与的过程机理。进而，提出我国2020年、2030年和2050年低碳发展公众参与的总体目标，并针对总体目标提出总体战略和战略重点。考虑宏观战略的实施，提出促进低碳发展公众参与