本书共分7章，内容包括：大学英语教学现状、教学基本理论、教学模式、文化自觉、听说教学、教学方法、实践应用研究。

本书共六章，内容包括：大学英语课程体系建设的理论研究、英语新课程资源开发与课程优化、大学英语课程思政实践研究、大学英语课程育人探索、大学英语课程育人创新研究、大学英语课程育人实践。

本书共六章，内容包括：线上教学的概念、高校英语学科教学模式、高校英语教学中存在的问题、高校英语线上线下教学研究、线上线下融合式高校英语教学理论研究、线上线下融合式的高校英语教学实践。

本书基于核心素养视域下，对英语教师教学能力的提升策略进行分析和研究，首先概述了英语核心素养基本理论，然后分析乐英语教师特质和素养、英语教师专业发展现状及影响因素以及信息素养与英语教师发展，之后重点研究了核心素养下英语教师教学能力的提升，最后对核心素养下大学英语课程与信息技术整合的教学模式进行了总结和探讨。

本书共分9章，内容包括：现代信息技术与大学英语教学、信息技术与英语学科教学整合、现代信息技术与英语教学基础理论研究、现代信息技术与英语教学课程与课堂研究等。

随着经济全球化，各国之间的文化交流也开始日益增多。英语作为全球通用的语言，在不同的国家都有教学。但是因为文化的不同，跨文化的英语教学也遇到了人们学习积极性不高等问题，如何进行有效的跨文化英语教学值得相关人员的探究。本书从文化差异角度，分析了跨文化英语教学中存在的主要问题，提出在进行英语语言教学时，以注重文化差异为基础，

在经济全球化的今天，英语是高职教育中一门重要的必修课。如何提升高职英语教学的有效性已经成为广大高职英语教师都在探究的问题。本文从高职英语教学基础出发，分析了高职英语的课程设置、学习理论、教学方法及英语思维能力与英语学习的联系，对有效的教学策略及创新方法进行探讨，旨在改善现状，优化高职英语教学。总的来说，本书体现了科学性

本书共九章，内容包括：高职英语教育概述、高职英语专业建设和课程设置、高职英语教学基本模式、高职英语项目化教学模式、高职英语网络化教学模式等。

在新时代背景下，随着科技的迅猛发展，汉语言文字获得快速传播。但在应用与传播的过程中出现了不规范的现象，这阻碍了汉语言文字的发展。因此，汉语言文字规范化成为亟待关注的问题。本书从新时代汉语言文字规范化的必要性入手，分析新时代汉语言文字规范化存在的问题，并在此基础上深入探讨规范汉语言文字的措施。汉语言文字的发展伴随着我国几

本书是“经典国学翻翻书”的一种,利用光栅、叠纹、语音等技术,通过视觉角度的变化,使书中图文动态化,产生瞬间位移的效果,给读者全新的阅读感受。成语作为语言的重要组成部分,言简意赅,凝练含蓄,富于哲理性而又鲜明生动,表现力特别强。本书所收录的成语有的出自神话传说,有的来自历史故事,有的则是从民间故事中提炼出来的。这些成语具