本书共九章，包括综合认知能力理论的建构、英语词汇教学改革与认知能力构建、英语语法教学改革与认知能力构建、英语听力教学改革与认知能力构建等内容。

本书共九章，紧抓“变革”与“赋能”，关注大学英语教学改革之路，通过对教学改革背景下的大学英语教学模式的阐释，诠释了大学英语教学组织和实施、人工智能与大学英语教学整合的自主学习策略以及如何有效融合“中国元素”进行大学英语文化教学等。

本书尚未印刷。随着中国国际地位的提高，越来越多的外国人迫切想了解中国，而学习汉语是了解中国文化的最佳途径。本书基于汉语国际教育的发展沿革，从多个角度论述了汉语国际教学的发展，结合中国的传统文化、语言文字、国学典籍、衣食“筑”行以及当今的文化现象，详尽叙述中国传统文化汉语国际教学的发展历程。通过诙谐的语言，有趣的例子，清

在当今全球一体化、文化交流日益普遍深入的前提下，口译研究与跨文化交际变得越发密不可分。本书是一本研究跨文化交际理论与口译实践技巧相融合的著作，全书分为跨文化交际基本概述、跨文化交际学理论的构建等部分，结构清晰，内容丰富，可以作为相关从业者的学习研究参考用书。

本书从共同基础、意图、语言和合作等几个交际所涉及的几个关键心智状态出发对言语交际进行了研究，并在最后基于这些研究对交际过程从主体认知的角度进行了梳理。作者希望本书能对相关领域的研究者有所帮助。

本书共分八章。第一章主要在介绍文化与翻译理论知识的基础上分析了文化与翻译的关系，并探讨了翻译文化转向的相关问题。第二章到第七章主要从词汇、句法、语篇、修辞文化、语用文化、饮食文化、服饰文化、节日文化、称谓文化、婚丧文化、典故文化、居住文化、习语文化、生态文化、委婉语、色彩文化、数字文化、专有名词文化等多个维度系统阐述了

本书以胡塞尔现象学观念为理论基础，以索绪尔思想中的理论要点为主线对索绪尔思想进行重新诠释，以期实现两个目标：第一，以哲学的眼界反思索绪尔理论的实质，证明索绪尔理论的科学性和局限性，加深对语言及语言学本质的认识；第二，基于对索绪尔思想及语言本体的哲学反思，批判生物主义、经验主义以及心理主义语言观，提出合理的语言研究范式。

本书从英语教师的视角出发，基于鲜活的语料、真实的经历、可靠的案例，向读者展示了自己在英语教学过程中遇到的各种重要问题，提出了自己的改进建议和改进策略。本书作者基于自己多年来的英语教学实践与课程建设经验，针对多元视角下的英语教学的相关问题展开了全面而又系统的探索和分析。本书的学术价值较高，专业性较强，可以为英语教学理论的

这是一本关于跨文化交际与高校英语教学研究的学术著作。本书在思维创新理论的基础上，针对跨文化交际与高校英语教学研究相关学术观点进行了系统的梳理和总结，通过高校英语教学模式改革，不断探索各种理论创新可能性，积极拓展相关思维的融合度，取得了一定的成绩。本书内容共四章，分别为跨文化交际与英语翻译、跨文化交际与英语课程体系建设、

本书是一本关于中外文化视角下英语教学实践的图书，主要介绍了文化与跨文化交际的概念以及影响跨文化交际的文化因素，对英语教学的相关内容，如教学的理论基础、教学原则、教学现状等进行了具体探讨，介绍了英语教学中的文化差异及其对英语教学的启示，重点探讨了英语教学中的文化教学，讨论了英语教学中的跨文化交际与跨文化非语言交际，将文化