本书围绕互联网时代教育教学改革的必要性，介绍了混合式教学的基础认知、信息技术环境下大学英语混合式教学的多元模式、大学英语混合式教学路径重塑以及大学英语混合式教学多元化评价体系的构建。全书采用定性和定量研究相结合的方法，探究混合式教学模式下大学英语教学内涵、现状以及存在的问题，对大学英语混合式教学模式下学习活动的开展进行

本书从英语教学基础介绍入手，针对大学英语教学的基本理论、大学英语教学的方法进行了分析研究，并对多元视角下的大学英语基础教学、多元视角下的大学英语语言能力教学做了一定介绍，旨在摸索出一条适合大学英语教学工作创新的科学道路，帮助相关工作者在应用中少走弯路，并运用科学方法，提高教学效率。

本书是一本关于大学英语教学方法与策略研究方面的学术论著。全书从英语教学基础理论的概述出发，系统地对大学英语教学原则、教学模式、教学策略以及影响教学的因素进行分析与讨论，重点探讨了大学英语知识教学、听力教学、口语教学、阅读教学、翻译教学以及文化教学等几个方面的教学方法和策略，最后对大学英语教学方法的创新实践进行阐述与展望

本书是一本研究新媒体时代下的大学英语教学方法创新的理论著作。分析了大学英语教学的基础知识、新时代背景下大学英语教学面临的挑战与机遇、大学英语教学改革的意义；探讨了新媒体与远程教育的融合、新媒体在大学英语教学中的应用；深入分析了新媒体时代下大学英语教学的创新方法，包括开展微课教学、慕课教学、翻转课堂教学、移动技术语言学习

本书立足于英语教学的实践，以认知语言学视阈下的英语教学为研究主线，以认知、认知科学及认知语言学的理论分析为出发点，介绍了认知语言学的研究方法，在对认知语言学与外语教学关系详细阐述的基础上，重点论述了认知语言学视阈下的英语词汇教学、英语语法教学、英语听力教学、英语口语教学、英语阅读教学、英语写作教学与英汉翻译教学，最后对

本书除了对重要的英语教学理论进行系统梳理外，还对相关教学理论产生的时代背景、理论基础和主要观点进行了介绍，使教师能够了解教学理论产生的起源和应用条件，客观、理性、辩证地分析每一种教学理论的优势和局限之处，有意识地进行教学实践活动以使教学理论逐渐内化成为自己的认知体系，形成具有独特个性特点的教学风格；使教师在教学过程中能

《英语话语多维探析与跨文化交际》是一本关于英语话语与跨文化交际研究的学术著作，书中内容由话语语体、英语话语语用策略研究和话语分析下的标记语研究等部分构成。全书主要围绕着英语话语多维探析与跨文化交际等内容展开，详细地阐述了英语跨文化交际的具体应用与实践意义，并从语言功能和话语实践相结合的跨文化角度，对英语话语标记语的探析

本书立足于高校外语教学和复合型外语人才培养的研究，以科学性和实践性为原则，对外语教学、不同原理下的外语学习情况以及当代高校外语教学的方法进行研究和阐述，并结合现代社会信息技术发展的特点，从信息化背景下对高校外语教学新的教学模式和培养路径进行介绍，以期能够提供更加创新的外语教学方式。

本书讲述了语文教学概述、语文教育教学方法改革、语文教学中的艺术、语文教学的创新思维等内容。

本书主要从认知语言学，确切地说是从认知语言学中的认知语义学的角度，从宏观与微观视角，深入探究汉韩在身体部位“脸、心、头、眼”惯用语的本质特征和语义建构上的相似性与关联性，从认知、文化与对比视角揭示出不同于传统客观主义语言观对惯用语的解释，进而对惯用语语义生成机制分析出客观的理论依据。