本书从层级构拟的角度出发，选取厦门方言、漳州方言、漳平方言、泉州方言、澄海方言、潮南(胪岗)方言等六个闽南方言点进行历史比较。在严格的语音对应规律基础上，本书重构了原始闽南语，总结了闽南语内部的创新演变，并与《切韵》系统做比较，找出处于最早时间层次的对应规律的语素。本书运用“创新特征”“核心词保留率”和“同音关系”等三

目前,国内学界已有的相关研究成果仅限于对于认知构式语法理论的译介、评介及单个构式的研究,而科学、全面地研究现代汉语构式系统的相关著述尚未出现。有鉴于此,从现代汉语的语言事实出发,本专著借助认知语言学和认知构式语法的核心理论,详细构拟并论证了现代汉语的语素、词、短语和论元结构四个次级构式系统,以及每一个次级系统所形成范畴

本书立足于汉语作为第二语言教学的实践，借鉴语块理论，探讨汉语语块的特征、教学与教材编写问题。具体分为三个方面：特征篇立足于语块研究的现状和汉语自身的特点，探讨汉语语块的独特性和价值；教学篇讨论汉语作为第二语言教学中的语块构建、类别、功能等，研究语块教学法在不同课型中的应用，并通过实证研究证明语块教学法的有效性；教材篇从

新时代修辞学探析

本书为2015年国家社科基金一般项目《非言语情绪交互与外语课堂教学有效性研究》的结题成果。外语教学是一个认知与情绪挣扎并存的过程，但以往的语言学理论及外语教学研究往往偏重认知，而忽略了情绪的作用，从而制约了人们对二语/外语学习本质的全面理解。本研究从三个维度考察情绪的表征，即面部表情、手势与言语线索，其中尤以外语课堂教

本书由作者总结前人经验的基础上,加上多年一线教学经验的积累精心编写而成。全书介绍了23种英语常用修辞格,将其分为三大类:音韵修辞格、语义修辞格和句法修辞格;并针对每种修辞格详细阐明其定义、作用、分类、用法,课后配有练习及小结便于学生掌握。本书例句丰富,来源于名著经典、名人演讲、谚语习语等;特色在于把提高学生的语言能力与

本书以记者招待会口译为切入点，从翻译研究、批评话语分析研究和符号学研究相结合的跨学科视角，剖析记者会口译话语与现场源语、新闻转述话语以及新闻评论话语之间的互文关系，体现了对口译产品在记者会现场以及后续传播效果延宕的双重关注，这是对社会和文化维度口译研究的呼应和有益的尝试。

本丛书系专门为帮助外国学生快速通过汉语水平考试而编写，贯彻考教结合，以考促教的方针，保证外国学生在每周只有3个学时的条件下，在4个学期内达到HSK四级水平。整套书共四册，是外国青少年（高中生、大学生）学习汉语的入门系列教材。内容包括汉语语音、汉字知识、初级汉语语法、中国文化知识和1200个汉语常用词汇的听、说、读、写训

本著作基于语料库语言学的工具和方法，自建英汉平行语料库和可比语料库，从翻译社会学的场域、惯习和资本的角度考查《魔戒》两个译本（邓嘉宛翻译、上海世纪文景社出版的大陆译本和朱学恒翻译、台湾联经出版公司出版的台湾译本。）的连接词使用情况，通过一个自建的显化模型对比研究两个译本的显化程度。研究结果表明台湾译本显化程度高于大陆译

《笃行中文》（1～4）由厦门大学汉语国际推广南方基地与泰国皇太后大学孔子学院联合编写。本套教材的主要教学对象是国外大学非汉语专业本科生及中学生。教材以中国教育部中外语言交流合作中心《新汉语水平考试HSK大纲（一～六级）》为依据，贯彻“考教结合”“以考促教”“以考促学”的理念，注重培养学生学习汉语的兴趣和中文实际应用能力