十四行诗是一种结构严谨的抒情诗体，在文艺复兴时期盛行于欧洲。莎士比亚运用此诗体极为得心应手，其诗作结构巧妙，语汇丰富，其后两行诗往往构思奇诡，语出惊人，为全诗点睛之作。几乎每首诗都有独立的审美价值。莎士比亚的十四行诗自由奔放，正如其剧作天马行空，富于想象，感情充沛一样，其诗主要抒写着诗人内心对爱情、死亡、时间的深切关怀

《话语视角下的批评词典学研究--理论方法与实践》提出了一个全新的词典学研究范式，将词典作为一种社会和话语现象进行研究，深入探讨了社会语境与词典话语之间的相互建构关系以及词典话语意义的协商建构，创造性地提出“词典编纂是一种语境重构、意识形态渗入的过程”。

《语言：应用与认知》为应用语言学与认知语言学研究的个人论文集。作者将近三十年来已发表的研究论文整理成册，全书分为上、下两编，上编是应用语言学，下是认知语言学，每编再分为三个部分。通过本论文集，可以看到一个学者从求知（what）到实践（how）再到探索（why）的治学之路。

本研究回顾并梳理了话语分析的理论、方法与流派，不但囊括了学界较为熟悉的会话分析、批评话语分析，评价框架，语类结构等，而且介绍了新生的话语分析范式和路径，如文本世界理论，话语心理分析，分布式话语分析，语料库话语分析以及马克思主义与话语分析等，具有极强的实践指导意义。

作者以大中国为背景，构建以校园、社会、科学、艺术、文化等为主线的真实语言运用场景，将当前最时新话题融入书中，用英语讲述中国的故事：港珠澳大桥、中国天眼等；讲述家乡的故事：古城雪山、武夷与岩茶等；讲述身边的故事：校园生活、智慧生活等。本书亮点纷呈，突出“中国"紧贴“家乡”，极具时代性、创新性和实用性。

本教材以文体分类为框架，贯穿文体写作、文体解读理论。文本选择上注重经典美文，赏析中外诗歌、散文游记，经典小说，论理品艺文章，提升作品解读与鉴赏水平，提高人文素养。每一个篇目前均给出精要的提示，帮助学生把握学习要点，统领解读核心。导读部分：精要分析文本，穿插文体知识，注重文化传承。感悟思考部分：引导学生独立思考与理解，特

本书是专供留学生使用的汉语高级综合课教材，分上下两册，每册十课。本教材集作者二十多年的对外汉语教学经验而成，试图运用一种新的对外汉语教学理念，在课文选择上与以往的教材视角有较大不同，编写方法和练习侧重点也有所突破。大部分课文在教学中作为补充内容使用过，颇受学生欢迎。

本书批判扬弃了等效（值）论和目的论的核心成分，构建了一个整合的翻译理论框架，以此描写、解释并指导翻译行为，具有较强的操作性，书中不少篇幅关注该理论框架在普通语篇翻译、词典翻译及翻译教学等领域的指导价值，有助于指导译文的形成和评估以及翻译教学。

本书研究了自底向上进程和自顶向下词汇教学法在中国大学生(N=120)学术英语词汇教学中的效果。研究结果表明：对于把英语作为第二外语(EFL)的学习人群来说，自底向上组在词汇量和控制-产出知识方面稍微优于自顶向下组。此研究结果也再次加强了直接词汇教学的有效性论点，与其他相关文献里描述的情况一致。

本书通过研究有过工作经验的留美研究生（简称为IPGS）的英语学术素养社会化经历，探讨了美国大的学科环境和学生所处的学院环境如何影响学术写作社会化进程，学生所处的学院环境和课堂环境如何影响IPGS的学术口语社会化进程。