本书旨在解决语义韵理论与应用实践中如何建立一个较为完善的语义韵理论，语义韵跨越语言的表现与规律，和双语词典编纂中语义韵应对策略。书中概括了语义韵的界面性，暂时性，阶段性，底可感知度，评价性等五个性质，探讨了语义韵相关的五种关系：语义韵与内涵意义，过程与结果，历时与共时，词语与组合，二元与多元。

本教材以独立学院的学生为主要读者对象。每册有8个单元，每单元包括四个部分，分别是篇章阅读一篇，段落匹配阅读两篇，阅读理解两篇以及阅读技巧指导。篇章阅读部分提供难词难句解析；阅读练习为15选10词的篇章摘要选词填空题（四级考试阅读题型）和理解复述题。第二、三部分的练习都以四级考试题型为主。

本书在对莆仙话进行多点调查的基础上，比较详细地描写了一些具有代表性的方言词、句在各调查点的具体表现形式，涉及方言的语音、词汇和语法，覆盖得比较全面，不但罗列材料，也企图总结一些规律。本书的出版，将为其他学者提供一个平台，以便进一步深入研究莆仙方言这个闽语中很有特色的分支，乃至研究整个的闽语史。

本书从国别化的视角出发，全时、全面地对越南汉语本科生的学习行为和知识领会程度进行了研究，获得了许多关于学生学习行为和知识领会程度的数据和信息，以此给越南开设汉语专业的高校和机构提供一些具有价值的参考。

本书由孔子学院总部厦门大学汉语国际推广南方基地和厦门大学海外教育学院联合出版，旨在为汉语研究与国际汉语教学提供新的交流园地，推动汉语国际推广事业的健康发展。此书在对外汉语教学界影响巨大，在同类书刊中转载率及引用率均名列前茅。

本书在跨学科的新视角下研究尼泊尔初中汉语教学，将从课堂生态心理学、课堂社会语言学和外语教学（二语习得）切入，研究初中学生在课堂上能感知到的汉语的可供性。同时，为了解决目前汉语教学中存在的问题，构建了适合尼泊尔初中的汉语教学模式。

本书收录厦门大学外文学院教师今年撰写的论文。全书分为语言学、文学、翻译、外语教育和文化五个部分，内容涉及少数族裔文学研究、诗歌研究、教学模式、多媒体辅助教学、译本研究，翻译技巧、词典研究、批评话语分析等领域，部分体现了近年来外文学院教师的科研成果。

本书立足于新的教育理念，突出经典阅读与语言运用相结合的教学目的，以提高大学生经典阅读能力与表达能力。*部分是经典导读，按文章体裁编排阅读篇目，共分四大单元。第二部分是口语与口才，包括口语表达、口才艺术等内容。第三部分是写作，包括公文写作、财经文写作等内容。本书适用于高等院校本专科生及语文爱好者。

将大学语文的教学落实到提升人文素质、塑造文化品格和提高学生书面、口头表达能力上，并力求在两者之间找到一个平衡的契合点，是编写这本教材的指导思想。本教材编写体例，在以文体为单元的基础上，有所创新和突破。以文体分类为框架，贯穿文体写作、文体解读理论。体裁比例上文学文体和实用性文体并重。赏析中外诗歌、散文、演说、新闻、调查报

本教材以独立学院的学生为主要读者对象。每册有8个单元，每单元包括四个部分，分别是篇章阅读一篇，段落匹配阅读两篇，阅读理解两篇以及阅读技巧指导。篇章阅读部分提供难词难句解析；阅读练习为15选10词的篇章摘要选词填空题（四级考试阅读题型）和理解复述题。第二、三部分的练习都以四级考试题型为主。