本书由书信的历史文化、名家书信、书信写作三大部分构成,一方面,让广大中小学生了解书信,热爱书信,学会书信写作;另一方面,让他们从书信文化中感受中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化的魅力,从中汲取养分,增强文化自信。

本书通过读写结合，在遵循学生阅读和写作的心理规律的基础上，通过阅读文本，从中获得的语言、知识、智慧等内化为自己的语言、知识、智慧等，提升写作思维理解分析水平，另一方面通过能够体现写作思维的写作活动表达反馈阅读教学效果，呈现看得见的阅读痕迹。

本书以教育叙事为载体,用生动、鲜活的笔触记录了作者的教育成长历程,展示了他在教育改革过程中的一系列教育关键事件、典型教育故事、创新教育案例,寄寓着作者的教育理想追求与独特教育思想感悟。在人称“广东第一镇”的佛山市南海区狮山镇,作者以原创性的“学研行”组织建设理念为方法指引,改革教育行政治理、创新区域教研工作机制、推进学

本书共六章,分为上下两篇。上篇(一到三章)为“醒目教育”理论综述,主要论述了该理论的提出背景及基本内容;下篇(四到六章)为“醒目教育”理论指导下的“醒目课程”实践。传统文化教育一直是国家教育指导政策的重点之一,是地方幼儿教育理论研究的重镇,也是幼儿教育实践的工作重点之一。本书植根于广府文化的沃土,结合主流学前教育理论,

本书共有十四章，适用于首次任教的新教师，试图从新教师研究的角度展开内容。内容围绕新时代新教师教育研究全过程展开论述，先介绍教师教育研究的基本理论，如研究概述、研究选题、文献查找、研究报告、研究规范、研究基础、实验研究、质性研究、叙事研究、个案研究、历史研究、行动研究、比较教育研究等方面。再结合相关案例具体讲解教师开展教

本书内容包括：祖国河山可真美、地图的秘密、千里眼细看中国、祖国祖国，我爱您、大郭小郭行军锅、夺宝奇兵、抢救伤员、前进，威武的小兵、丛林穿越练身体、小小守卫者、指南针、军区医院等。

本书分为九部分，包括事业管理与发展、规模与幼师比、教师队伍建设、安全保健卫生与膳食管理、环境创设与利用、生活活动的组织与实施、体育活动的组织与实施等内容。

本书以积极心理学作为理论基础,以课程思政为理念,从积极心理学视角开展大学生心理健康教育。每个章节均包含积极心理学视角的心理健康知识、自我认知、自我调试技能三个层面的内容。教材重视学生内在积极心理力量的激发与提升,侧重于对学生的个人潜能的开发与积极力量的巩固。以使学生明确心理健康的意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防

本书共六章，包括绪论、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、学校教育制度、教师发展等内容。

本书对20世纪50-60年代的语文教育思想、语文教学大纲、语文教材编纂与使用、教材语言面貌进行全面研究,各阶段自成一体,又前后衔接,成为一部宏大完整全面的史论,又兼有系统数据统计描绘的著作。具体又包括以下几项:(1)语文教材课程与教学的基本情况分析与描写;(2)语文教材的编纂、使用状况;(3)几套代表性教材的语言状况(