本教材以《大学英语教学指南》为编写依据，瞄准大学英语教学的基础目标，即能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需要；能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在高中阶段应掌握的词汇基础上增加约2,000个单词，其中400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇；能够基本理解语言难

本书共十二章。前五章属于《二拍》的词类部分,主要描写了代词、数量词、介词、连词、助词。后七章属于《二拍》的句法部分,主要描写、阐释了动补结构、双宾语结构、被动结构、疑问句、“比”字比较句、致使结构、处置式等七个重要的句法现象。本书对明代南方官话句法部分的描写、阐释,兼顾了已有的相关研究,同时根据语言类型学的基本原理和理

本书分为四部分，主要内容为：外语教育研究、翻译研究、语言学研究、文化与文学研究。具体内容包含：课堂环境与高中英语成绩的关系研究、中国大学生外语学习倦怠及其与学业成绩的相关性研究、《低水平英语学习者的学术素养支架构建》述评、《尚书》英译本中实践词汇的翻译策略研究等。

本书稿通过自建语料库并采用自然语言处理技术Python挖掘口译转写文本,观察了汉英会议口译中译员对模糊限制语的使用与转换,证实了汉英会议口译中译员的角色偏移。理论层面,本书稿更新了学界对译员角色的传统认知,并提供了可供未来研究借鉴的系统理论框架;实证层面,本书稿以模糊限制语为研究介入点,深入描写了译员的角色行为及规律,

汉字，我们每个人自孩提时代便耳濡目染，无比熟悉，却常常因为距离我们太近，反而让我们忽略了它的美、淡忘了它的寓意。而汉字在漫漫历史长河中的产生与演变，其中蕴含的中华文化与哲学，值得我们终生探寻。 就像这简简单单的人字甲骨文中的人，侧身而立、彬彬有礼；若一个人站在另一个人身后，就组成了从字；若头顶烈日，多人聚集，就是成了众

本书主要内容包括绪论、公务文书写作、事务文书写作、财经文书写作、法规文书写作、礼仪文书写作、传播文书写作、科技文书写作、申论写作、电子文件写作、文书处理等。本书针对普通高等教育实践性、应用性强的特点,结合职场文字工作岗位的实际需要,从培养学生应用能力的角度出发进行编写。

本书内容讲述:朗思是由英国语言测评及认证机构PeopleCert公司开发,专门针对母语为非英语的学习者。由英国资格认证和考试管理办公室(Ofqual-TheOfficeofQualificationsandExaminationRegulation)认可并监管的英语测评。朗思IESOL经过英国政府指定的质量评估机构UK

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本教材内容包括文选和通论两个部分，其编撰采取原版影印、数字排版对照的方式，目的是培养学生直接阅读、利用古籍的能力。通论包括古论文选、现代论著两个部分。古论文选亦采取原版影印、数字排版对照的方式，现代论著拟采目录索引的形式，目的是培养学生主动获取背景知识的意识和能力。此外，配合本教材，已经上线试运行了一套古代汉语自主学习

专著，语文是美的，美的语言、美的辞藻、美的情感。语文教学也是美的，音乐美、绘画美、建筑美。语文与美有着天然的联系，语文教学是一种审美活动，语文教学研究是一场寻美之旅——寻找具有丰富内涵的“大美”。 本书分别从“大美语文”的理论内涵、实践探索、教学随笔、经典课例进行阐述，展现语文之美的多元性和丰富性。在宏观层面，顺应生