唐小僧、孙小空、猪小戒、沙小净师徒四人在南行取经路上降妖除魔、过关斩将，终于取得《作文真经》。之后，师徒四人遇到了小高老师，拜托小高老师将真经传给孩子们，于是小高老师开启了她的传授真经之旅。本书为《作文真经》姐妹书，实战教学操作手册。全书共40章，每章节包含真经再现、取经锦囊、学有所得、师徒点评、牛刀小试五个版块，详细
《百变语文：古灵精怪三兄弟（三至六年级无压力阅读）》通过讲故事的方法来讲解语文学习的方法，在“不听”“不看”“不想”三兄弟和老爸老妈间的故事中融入了各种各样有趣、充满创意的活动，像认识马路出版社、写春联、猜灯谜等等，让孩子们在轻松阅读故事的过程中学会学习好语文的方法。
关于开发校本课程的研究论文。论文主要围绕着如何通过学校校本课程建设来促进学校的特色发展这个主题，阐述了学校特色发展的校本课程建设的学理逻辑、校本课程建设规划方案的编制、校本课程纲要开发、校本课程建设实施策略，并相应提出了校本课程建设规划方案及课程纲要。论文主要强调校本课程建设的有效落地是一个系统性的工程，需要系统的、整
《爱弥儿》，系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时
童话故事集。这些故事与小学语文课本（人教版）的课文相互对接，是一对一的知识拓展和故事延伸，涉及到课内、课外的动物、植物、天文、地理、医学、科技等常识，是对课文知识宝藏的又一次挖掘。故事构思独具匠心，引人入胜，符合学生阅读兴趣和阅读能力。童话故事集。这些故事与小学语文课本（人教版）的课文相互对接，是一对一的知识拓展和故事
本书由小学语文名师何捷撰写而成。何捷老师总结了其多年的教学经验，将语文教学分为阅读教学、写作教学和常规教学三大块，给出了其对于这三大块教学中常常会出现的问题的解决方案。何捷老师本人在小学语文教育领域拥有多年的教学经验以及自己的教学见解，其用心撰写的本书相信能够为许多新手教师提供解决问题的思路和方法，也是行业内其他教师交
《何捷老师的教考同步指南》是何捷老师的儿童教学实战用书课课经典系列的第六本，前五本分别为《何捷老师的游戏作文风暴》《何捷老师的命题作文教学》《何捷老师的教材作文设计》《何捷老师的阅读课堂实践》《十五分钟：何捷老师的一线阅读地图》。该系列图书涵盖了小学语文教学中的阅读和写作两大基础版块。新书《何捷老师的教考同步指南》将
《典型示范机制创新：福州市创建国家公共文化服务体系示范区的生动实践》展示近两三年来福州市创建公共文化服务示范区工作的成就。书稿第一部分选用40个创新案例，涵盖了示范区建设在政府主导、制度建设、服务创新、资源共享、社会参与等多方面的模式和样本，提出了在突破瓶颈、补齐短板方面探索出的路径和方法，有一定的典型性和实用性。第二
第二届海峡两岸青少年共享阅读活动以“中华经典·照亮未来”为主题，组织两岸40名大中学生在厦门、漳州、泉州、福州开展为期一周的结伴交流，两岸学生分享读书心得体会，感受中华传统文化魅力，体会闽台文化的历史渊源，领略福建省经济快速发展的新面貌。活动结束后，组委会将两岸青少年自己此行的所思所想所感，抒写成的一篇篇文章，将其集结
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