本书共8章，具体内容包括：开启认知——职业生涯规划概述、自知者明——正确认识自我、发现探索——职业世界探秘、权衡利弊——做好职业决策、规矩方圆——制订职业生涯规划、自我修养——全面提升综合素质、因时制宜——职场适应与转变、与时俱进——职业生涯管理。

面对复杂多变的国际形势，坚持走自己的路办好中国的高等教育，大学思政建设的重要性日益凸显，本书收录了三十多篇关于教育理论和实践的研究论文，用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。书中还对高教发展中的一些普遍性课题，如人才培养、学科建设、课程教学等，开展了广泛和深入的研究。同济教育管理硕士论坛栏目中的一些内容则涉

课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大学思政建设在高校教育中扮演着越来越重要的角色。本书主要涵盖课程思政的思考与探索、课程思政专业课程链建设、通识类课程与思政、专业类课程与思政等内容，旨在对课程思政与立德树人

三全育人是党和进新时代高校思想政治工作的战略性方针。同济大学入选全国首批十所三全育人综合改革试点高校以来，始终把高等教育发展方向同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，以发挥党建引领作用和促进双一流建设为立足点，将三全育人综合改革作为落实立德树人根本任务的有效路径、贯彻教师四个相统一要求的重要手段、培养大学生德智

同济大学积极探索成建制本科生国际交流模式，通过同济大学佛罗伦萨海外校区暑期营模式，形成可借鉴的经验，并逐步辐射推广到其他国家和地区。本书收集了各暑期营项目从事人才培养的教师和管理人员的实践经验，汇编成册，内容既有宏观上对国际化人才培养模式的思考和总结，以及对未来国际化人才培养的思考，也有微观上的具体学科的教学模式的创新

本书共分为四篇，内容包括：院校研究的历史、理论和实践；为大学的领导和管理提供支持；为院校研究建立内部和外部标准；院校研究工具和技术。

全国范围内的“双创”正如火如荼地开展，各种路演、各种大赛此起彼伏。本书是立足于引导医学大学生发挥专业优势、应用现代技能，立足于为我国社会经济发展需求，立足于为我国现代医学发展、工业转型升级、战略性新兴产业发展、现代服务业（尤其是生产性服务业和科技性服务业）的发展需求服务，立足于为国防建设的需求服务而进行的实务性指导教材

同济大学坚持和完善以通识教育为基础的宽口径专业教育，近年来在通识教育改革中进行了一些有益的探索，围绕学校双一流及一流本科人才培养目标，进一步深化教育教学改革，开展精品类通识选修课程建设，吸引更多高端人才投入通识课程教学，通识课程师资力量不断增强，教育教学质量稳步提高。近年来同济大学在本科培养阶段实施通识教育课程和大类基

为进一步宣传同济大学本科学科竞赛促进教学改革和学院竞赛项目建设成果、交流经验，以竞教结合教学改革和学院学科竞赛项目建设工作为主题的教改论文集以同济大学教师和教学管理人员在探索本科学科竞赛教学改革过程中的新思路、新做法及其效果为主，内容包括学科竞赛进课程教学改革与发展的研究，学科竞赛对一流人才培养、专业建设、实践教学等推

《大学生自我控制研究》一书对古今中外有关控制或自我控制的部分文献作了梳理，在前人研究成果的启发下，在对自我控制词源意义的探究下，结合生活经验和思辨想象，把哲学思想、心理机制和管理过程统一起来，提出了一种整合的自我控制自组织理论构想，在这个理论构想的指导下，把“大学生自我控制研究”大问题细分为描述、预测和干预三个层面的小