《中学德语》是由长期从事德语教学的专家编写，适用于中学德语教学，也可供中学生自学德语时使用。在内容选材上，此教材具有可读性、趣味性和国情性特点。每课配有课文、对话和富有哲理的趣味性小故事；语音教程以归纳、分类方式讲解为主，简化德语语言入门难度；语法讲解由浅入深，系统性强，易学易记。本教材分上、下两册。本书是王志强，戴启

本书选取了新型城镇化和基础教育资源配置两个有紧密内在关联的问题为研究对象。本书通过对于国内现有经验的分析，以及国外经验的借鉴，以期为推进我国基础教育优质均衡发展提供有所裨益的思考与建议。本书适合从事城乡教育规划的专业人员、教育行政和学校管理领导者及所有关心城乡基础教育规划的读者阅读。

本书稿以2007年同济大学百年校庆为起点，到2017年同济大学110周年校庆截至，分为综合发展、学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务、对外交流、文化建设、可持续发展建设、党建工作和各项事业等部分，通过文字、图片、图表的形式，记载了10年来学校发展历程和建设成就，激励同济人不忘初心，扎根中国大地，为建设世界一

吴启迪主编的《国家高等工程教育政策的决策模式创新研究》通过分析国内外高等工程教育政策决策模式的普遍特点，公共政策科学的科学原则，总结卓越工程师计划和工程教育认证两项重点政策的决策过程，指出当前中国高等工程教育政策决策模式中的不科学、不民主方面，并提出一种普通的高等工程教育政策决策模式，利用该模式的一般原则，可以根据政策

读本通过开发宝山丰富的乡土资源（自然和人文景观、历史名人、非物质文化遗产……），同时设计一些实践探究活动，形成宝山特色的读本，在有限的读本和学生有限的阅读时间里让学生了解家乡的变化和发展，培养学生的乡土情怀，进而培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

历时数年，多次多地寻访老校友线索，民间影像编的《同济人忆抗战》共计收录41篇亲历者的珍贵回忆。终于实现了校友样本全覆盖。从早期1914年医科第二届毕业生黄胜白、1921届医科张静吾、1933届林竟成，到抗战时期在校的40年代校友，以及五六十年代的同济校友，早期的复兴路时代、吴淞时代、李庄时代以及复员以后的四平路时代。涉

由丁馨所*的《我与学生交往的小秘籍》以一名一线班主任的视角，从班级管理中的真实困惑入手，解读与高中生交往的秘籍。书中的问题思考、案例分析，教育分享，不仅是作者工作中单纯性的实践做法或经验体会的呈现，而是作者的教育境界的外显，是思想理念的传递，是对当下学生的理解与认识，旨在引导班主任老师们走进学生的生活，走进学生的心灵世

本书以一位小学班主任三十年的工作历程中积淀的实践经验、教育案例、反思总结的基础上，道出了小学班主任对班集体创建与班主任成长的理性思考，阐述了班主任技能的关键要素与练就魔法，抒发了对学生惜苗护花的独特情感；描述了在专业成长道路上孜孜以求，砥砺前行的探索精神。书稿以真实故事、理论阐述、磁性文字，展现一位充满朝气与活力、热爱

施建英*的《生长德育在思言》在研究学习杜威的教育生长论、陶行知的生活教育理论等国内外*名教育家相关理论的基础上，提出了生长德育概念，并从生长德育的意义、特征、元素等方面对 生长德育进行阐释。同时结合创办一所中华**传统文化和现代教育相融合的学校办学愿景出发，确立 向着儒香生长核心思想，在边实践边研究的基础上确定了生长德

由赵纪兴、张春燕编*的《赏识与激励》从赏识激励的理论思考出发，详细记录了学校（小学、初高中）在教育教学中如何开展赏识激励的行动研究。赏识激励以尊重学生的人格为前提，在承认差距、尊重差异、允许失败的基础上，挖掘学生的潜力和长处，帮助他们走向健康、走向成功、走向幸福。行动研究中以德育活动、学科教学、家庭教育为载体进行赏识激