本书分为五章，主要内容包括：在历史的源头中考量——“神体儒用”的发生学原因、在历史转折的关键时刻——儒学的第一次功能性命运、社会政治与精神主体脉中的配角——镰仓、室町时代的儒学、新秩序建构中的肩鼎之任——儒学的第二次功能性命运、“神体儒用”的辨析——对儒学在日本历史上的文化命运的思考。

本书以河南省全面推进乡村振兴工作为例，立足河南、面向全国，通过理论与实践有机结合，地域做法特殊性与全国经验普遍性相并重，系统研究了新时代河南省全面推进乡村振兴的创新实践及经验成果。全书分两部分展开研究，第一部分总体阐述了乡村振兴的时代价值、全面推进乡村振兴的理论指引和河南省实施乡村振兴战略的创新探索；第二部分以信阳市、

本书系河南博物院主办的系列出版物《博物馆探索》第1辑,集中反映河南博物院在文物收藏、文物展览、文物研究、博物馆学探索和文物藏品修复等方面的最新成果,主要栏目有“特约”“史学发微”“博物馆实践”“考古探索”“文化遗产研究”等栏目,刊发论文20余篇。这些论文出自专业人员之手,具有较高的学术价值和应用价值,尤其是博物馆实践研

本书将传统的精英思想史与“新文化史”的有关方法结合起来,对现代中华民族观念的孕育、形成、发展及其内涵,作了系统深入的整体性考察和阐释,既注重历史脉络的精心揭示,典型文本的发掘解读,以及重要概念的透视剖析,也重视国家体制、政党政策、关键人物和重大事件的影响和意义分析,并努力呈现了此一观念得以社会化的诸多历史面向。

本书语言生动并富有意蕴，引用史料翔实，结合时代背景向读者讲述了毛泽东如何通过学习和自觉修为，从普通农家子弟成长为坚定马克思主义者的经历；对毛泽东的早期作品进行了品读，分析了传统文化、革命文化对毛泽东的启蒙作用。

本书选编了著者有关古代文义与文学、文化研究方面的学术论文，其中大部分发表于国内重要学术期刊，少部分未全发表和未曾发表。大体可分三个组：第一组包括《古“文”原义——“人本”说》等4篇，主要从本义上探讨古代的“文”“文学”与“文化”，首次对中国古“文”的意义的发生、发展及演变进行系统分析和建构，发现了文义的“三位一体”构成

本书以班主任工作为主题，分别从班级管理、育人故事、班会实录三个方面展现多位名班主任的班级管理经验。主要内容包括：讲好班级故事，绽放奋斗青春；中途接班，一起向未来；别让手机“偷”走你的梦；“法”“情”交融促成长；“家”和万事兴等。

本书分“博学篇”“笃行篇”两篇，精选一百多篇一线教学名师的学习体悟与成长反思，展现教师专业成长与专业发展的轨迹。“博学篇”侧重教育情怀的抒发，是郑州外国语学校历届读书活动中教师的图书读后感，教师们以书为鉴，在图书作品中感悟生活，并结合工作实际，抒发对书香校园的感恩之心和对教育教学工作的热爱之情；“笃行篇”侧重教师个人成

本书主要梳理20世纪上半叶以来印度学者的汉学研究发展史，涉及印度学者对中国语言、哲学、文化、艺术、历史等方面的研究。除了对印度汉学进行历史梳理外，还围绕印度本土汉学家进行研究。

本书收录了西文北京研究基础文献，它是对西方北京学进行的学术史上的比较全面的文献整理。全书梳理的要点主要是有关西文北京文献的作者和主要作品，并以全面地提供以北京为主的书籍和作者信息为准则。对文献的整理是按照不同的主题如历史、政治、文学、地理等进行的。