本书是作者研读中国优秀传统文化典籍的读书笔记及文化随笔。分为“校园记忆”“漫笔散记”“寻古访今”“读书札记”四部分。其中校园忆往记述了著名学者陈俊民先生关于中国文化价值与人格理想研究;著名学者、考古学家杨德泉先生关于唐宋行会制度研究等;寻古访今是作者对大地湾遗址、张载祠等地的考察记述;漫笔散记是顾炎武关中行迹考察、关于
本书分为教育的心理学化之路心理学仪器的作用知觉训练和认知发展注意训练和认知发展速示仪对记忆的训练思维和思维训练镜画仪和心理旋转棒框仪和认知检测皮肤电在基础教育中的应用中小学生气质测评和行为表现认知训练和元认知发展等章。本书针对中小学(包括中职校)教育中的认知训练进行了全新的探索,以期促进学生知识、能力、人格的全面和谐发
本书收录高中72篇古诗文,采用康奈尔笔记形式呈现,将内容进行模块化、系统化分区。背记区,原文译文左右对照,常考易错分频速记,精美配图,入情入境;助记区,词语注释帮助理解,拓展栏目强化记忆;巩固区,默写集训练透背透,实战练习精准得分。
1.同步教材138篇,篇目全:本书收录了七到九年级六册书教材中必学126篇,2022版课标要求背诵的2篇课外篇目,课后拓展的10篇,共计138篇,涵盖全部考试篇目,一本书用三年。2.标准化的认知、背记流程,强化背记抗遗忘:步,原文认读。第二步,理解助记。第三步,强化记忆。第四步,突破中考。3.沉浸式水墨画,强化记忆:精
本书为贯彻立德树人理念,注重培养学生高阶思维能力和问题解决能力,坚持“学生中心、产出导向”原则,以中学物理的课程目标为依据,构建课程内容体系。
教学设计是教学技术的一部分,这种技术具备解决该领域的设计问题,目前心理健康教育还没有国家课标,心理健康教育课也依然还在探索和发展之中。中学心理健康教育教学设计是针对每一个学生内在因素进行研究与分析,确认每名学生的优势与不足及未来发展趋势,是以学生为中心设计的教学内容,目的是提高学生心理和谐发展,全面提高心理健康教育课程
本书以培养适应社会和教育发展的体育专业人才为落脚点,用十一章系统讲述教学设计课程的内容,赋予学生全新的教学理念,阐述了中学体育教学设计的一般规律、方法和手段,其研究的主要内容有中学体育教学中的学习者、目标、内容、过程、模式、方法、媒体、环境、评价、技能训练以及它们之间的相互关系,这几个部分既有体育教学设计理论,又阐述了
进入互联网时代以来,文化与社会的媒介化不断加速,值得深处媒介化现实中的我们体味的东西很多。本书分三部分:审视:媒介与文化;释读:经典与审美;发现:原乡与地方。择取诸多如新闻传播、当代文学、文艺美学、影视创作、少数民族文化等且集中在媒介、文化、审美三个方面的个案,审视了媒介化语境下文化生产、文化表达、文化传播的深刻变迁,
大学生主体性思想政治教育实践研究
新时代高校思想政治教育亲和力研究