新时代全面依法治国方略与大学生法治教育研究

新时代高校辅导员职业能力建设研究

新时代青年工作理论与实践研究

马克思主义职业选择理论与大学生就业问题研究

本书内容讲述:随着依法治教、依法治校理念的不断深入,大学生自身法律意识的提升,作为学校发展建设主体之一的学生,也开始要求获得与所缴费用匹配的教育资源,维护自身的权利,参与学校事务的管理。高校学生会在学生维权路径中有重要的作用,无论是在顶层设计还是现实环境层面,高校学生会既处于重要的发展机遇期,同时又面临方向性选择。如何

本书主要内容按四个专题组织：专题一为职业教育学基本理论研究，主要探讨了职业教育学的学科建设问题，涉及学科性质、方法论、知识生产、理论创新等方面；专题二为职业教育思想研究，主要梳理了六位在职业教育学界具有重要地位的人物的职业教育思想及影响；专题三为职业教育的目的与功能研究，主要探讨了职业教育与人的发展、职业教育与社会发展

《教师项目式教学能力发展研究》以小学教师为研究对象，初步构建了小学教师项目式教学能力结构，并对小学教师项目式教学能力水平进行测评与分析。综合考虑小学教师所处项目式教学能力发展阶段及重点需求、影响因素等，提出小学教师项目式教学能力提升的阶段性策略、前期培训与后期跟踪指导策略以及学校制度环境策略。

本书稿重点围绕各单元的学习和写作任务,共设置七个单元的写作学习和训练内容,每个单元又划分了“跟着教材学写作”“写作综合素养提升”“单元任务训练落实”三个章节。“跟着教材学写作”主要围绕习作主题分条解读写作技法,并通过课文案例研习来阐释和延伸,有讲解有实例,生动、具体、实用;“写作综合素养提升”设置习作题目,点拨行文思路

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》及普通高中教科书物理必修第一册人教版编写,适合高中阶段学生同步学习使用。图书体现普通高中实验教学的任务和培养目标,充分落实学科核心素养,坚持以学生为本,遵循中学生的认知规律和教育教学规律,关注学生个性化、多样化的学习

本书稿以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》及普通高中物理必修第二册人教版教科书编写,适合高中阶段学生同步学习使用。本书稿坚持从学生基本需求出发,充分发挥学生在学习过程中的主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,遵循中学生的认知规律和教育教学规律,