本书在前人研究的基础上，结合满语的构词实际，提出更为细化的构词方法，深入探讨各种构词法之间的相关性，明确构词法之间的差异。关于构词法的研究范围，本书包括派生(derivation)、合成(compound)、语音交替(phoneticalternation)、叠词(reduplication)等传统构词法。此外，还增加

本书以考研英语(一)真题作为考研“教材”进行研究,从命题角度、考查规律、题源追溯等多个维度进行深入剖析,梳理总结出各个题型的考查要点。本书面向基础薄弱考生,涉及考研英语的六大题型:完形填空、传统阅读、新题型、翻译、应用文写作和短文写作,重点从大纲解读、题源外刊、考查规律、解题步骤、解题方法等角度对不同题型进行归纳、讲解

本书是一本面向大众读者的传统文化读物，将《百家姓》作为开启《说文解字注》这一文字学巨著的一把钥匙。 《说文解字注》是《说文解字》注释和研究著作中成就最高、影响最大的一部，对《说文解字》的讹误进行订正，阐发义例，是文字学的重要著作。《百家姓》是我国古代经典蒙学读物，至今仍脍炙人口。本书以大众熟悉的《百家姓》为纲，征引《说

为纪念即将到来的张世禄先生诞辰120周年，复旦大学中文系收集、整理了这套文集，其中收录了来自张世禄先生亲友、学生、同仁的60余篇纪念文章和大量照片资料。本书中的文章，按发表或撰写的年代排列，大致可分为对张世禄先生生平的回忆、对张世禄先生学术思想的研究及相关新闻报道等类。 张世禄先生毕生致力于对中国传统语言学的继承、改造

成语是中华语言宝库中的重要资源。本书立足于统编本小学语文教材,选取课本中出现的成语,按成语释义、原文出处、历史人物、典故讲解、精彩例句、拓展训练等六大板块,向学生普及成语的含义、来龙去脉,并带领学生尝试应用学到的成语,既夯实了学生对成语的理解和应用能力,又提供了大量阅读材料,丰富了学生的文史知识,提升语文素养。

成语是中华语言宝库中的重要资源。本书立足部编版初中语文教材,选取课本中出现的全部成语,按成语释义、原文出处、典故讲解、精彩例句、拓展训练等五大板块,向学生普及成语的含义、来源及其在历史中的演化,并带领学生尝试应用学到的成语,既夯实了学生对成语的理解和应用能力,又提供了大量阅读材料,丰富了学生的文史知识,是一部难得的提升

《汉字的故事》是一本让中学生了解中国汉字和中国文化的通俗课外读物。作者先用深入浅出、生动有趣的笔触讲述了汉字的由来和发展过程、汉字的六种体式以及汉字的四种创制方法，然后又介绍了汉字与汉语的关系、汉字三美（感心之意美、感耳之音美、感目之形美）、汉字日用五趣（谐音之趣、数字之趣、叠韵之趣、拆字之趣、别字之趣）、三例文字之祸

本书作者于十五年前在人民文学出版社编辑出版了《（汉英对照）金瓶梅》，对克莱门特翻译的《金瓶梅》翻译有所研究，又在疫情期间专门核校原著和译文，写下了这部校读笔记，并专门撰写了两篇宏观分析的文章，考察了克莱门特的译本《金莲》的翻译出版与修订传播及其翻译中存在的问题。校读笔记分门别类地考察了克莱门特译本中存在的问题，探究引发

本书运用历史比较与内部拟测相结合的研究方法，以中古的《切韵》音系和近代《中原音韵》音系为历史参照点，结合亲属方言和中原官话的比较，参考西方现代语言学理论，试图对河南方言音韵结构内部的演变形式、条件、方向与层次，做出解释；讨论中原官话与《中原音韵》的关系，为《中原音韵》的基础方言是以汴洛方言为核心的中原官话提供了新的证据

《论语》是鲜活的，它来源于生活，即使那是圣人的生活。《论语》是经典的，它照亮了生活，哪怕它是今天的生活。孔子时代的行为准则和行事方式已经沉淀为我们民族的精神特质和文化标杆，这种刻印在我们每个人身上的文化DNA带领我们民族瓜瓞绵绵，一路前行。作者从孝悌、谨信、泛爱、亲仁、学文五个方面，结合当下的社会现状对《论语》所蕴含的