本书对高职学生职业发展核心素质的智慧化培养理论和大数据管理模式进行了分析。全书共六章：第一章分析了前人的研究成果，总结了学生素质管理的理论、做法和模式；第二章梳理了高职院校学生培养经验，归纳出后期需解决的问题；第三章对职业核心素质进行了界定，论述了实践依据和规则；第四章分析了职业发展核心素质培养大数据模型，介绍了模型评

史婕，上海市宝山区人民法院司法行政人员，毕业于华东政法大学法学系。秦川杰，插画师，日本多摩美术大学广告专业硕士。本书将以小女孩安安和父母之间的互动故事展开，以宝妈的视角，聚焦当下普遍存在的亲子焦虑，解决诸如：如何调动爸爸的热情一起带娃、告别丧偶式育儿，如何组建一支带娃团队，让家庭其他成员跟你步调一致、如何处理工作和家庭

本书根据儿童的成长特点，总结出了一系列有关儿童教育和发展的关键阶段和规律，紧扣这几个阶段，诠释了儿童每个成长阶段父母应该做些什么，如何做才能更好地帮助孩子成长。本书认为，家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。这些在幼儿教育方面的独特见解，有助于父母在育儿过程中发现孩子、尊重

本书基于新人力资本理论和教育生产函数，探讨家庭环境对儿童非认知能力发展的影响及其作用机制，以此观照城镇化进程中的家庭环境创设，助力家庭政策完善。

本书分为信息化教学、教学管理、信息化服务三篇，收录了《基于雨课堂的远程教育智慧教学实践》《基于数字孪生技术云实训系统的探索与实践》《大规模在线课程标准化改造》等文章。

本书从开放系统理论视角，多层面关注农村小规模学校发展状况，基于大规模调查研究和持续深入的田野观察，整体考察小规模学校生存状态，聚焦教师教学与专业发展、教师生存状况、学校经费、学校外部关系等要素进行分析。在此基础上，提出了“科学定位、分类对待、外保运转底线、内增发展能力”等农村小规模学校发展政策建议。

科学告诉我们：儿童早期的成长经历能够建构和改变大脑发育，这意味着，父母不仅是孩子DNA的提供者，也是塑造者。孩子的大脑会根据它所受到的刺激而构建和成长，孩子每一次生理和情感体验都会在生物学上影响他们大脑的发育。作为孩子最亲密的人父母，你们对孩子的成长至关重要。盖尔·格罗斯博士拥有40年丰富的教育经验，她结

如何给孩子选择第一本书？孩子对阅读不感兴趣怎么办？如何用阅读提升孩子的专注力？不知道如何选择好的童书怎么办？……孩子在未来能取得成功的核心，是让他们具备能够受用一生的安全感、勤奋感和自我效能感，以及会应用到任何一门学科的基础能力，包括理解能力、写作能力、专注力、逻辑思维能力和社交力。那么如何

本书内容包括：除了学习，你还要有正确的金钱观、除了学习，你还要有正确的人生观、除了学习，你还要有正确的价值观、除了学习，你还要有正确的交友观、除了学习，你还要有正确的时间观、除了学习，你还要有正确的理想观、除了学习，你还要有正确的情绪观、除了学习，你还要有正确的集体观。

本书主要以我国高职院校产教融合实践为素材，通过理论联系实际的方式，分别对产教融合的基本概念，产教融合路径，现代产业学院治理体系建设、师资队伍建设、人才培养模式探索及发展历程，跨文化与产教融合发展的联系，产教融合的研究意义及发展前景等内容进行介绍，为职业教育师生在产教融合方面的研究提供了有价值的研究成果，以期对高职院校产