为实现中华民族的伟大复兴构建伦理秩序，是当代中国伦理学的使命。上海师范大学哲学教授陈泽环认为，为了践行这一使命，要从“文化自信”即中华文明的视角来探讨和分析，关键是传统伦理学的基础，也即“小文化观”和“小伦理观”，与体现中华民族性的“大文化观”“大伦理观”结合起来，实现两者在学术论证上的辩证统一。基于此，他从哲学基础、

根据心理发展阶段，结合新媒体时代下公众广泛关心的社会心脉热点，以书信对话的形式为每个年龄段的读者带着心灵的慰藉。篇章和内容包括： 小小少年篇：涉及亲子、两性、压力、游戏、人际、身体发育、珍惜生命等议题的困扰来信和解答； 女人花篇：涉及职场、爱情、性别歧视、PUA、身材焦虑、恐婚恐育、产后抑郁、婆媳关系、更年期等议题

本书为“劳特利奇哲学经典导读丛书”之一，是了解克尔凯郭尔哲学思想的重要入门书籍。《恐惧与颤栗》探究了信仰的本质，是克尔凯郭尔影响最广泛的作品之一。本书为《恐惧与颤栗》经典导读，开篇即概述了克尔凯郭尔的生平及思想，介绍了克尔凯郭尔的方法论；而后依照原著的写作顺序，对其主要思想进行逐一的阐释；最后围绕学界历来对《恐惧与颤栗

本书分11个主题，精编古今中外99位哲人哲思，表达了“幸福，就是当下活着的美的片刻”的理念。99位哲人背景、地域、时代各异，有皇帝、政客、诗人、音乐人、科学家、学者、文学家等，包括徐霞客、陶渊明、紫式部、蒙田、杜甫、欧阳修、乔治·艾略特、威廉·布莱克、托勒密、富兰克林、巴尔扎克、托尔斯泰、安徒生等。

本选题内容分为两大部分，共计八章，从三大常见“幸福误区”开始，以“幸福生活”为核心内容主线，从“找寻幸福生活”到“实现幸福生活”，从个体“心理三步”到实现幸福生活的“幸福三步”，从构建“幸福信念”、提升“幸福觉察”和实施“幸福行动”，再到总结提出实现幸福生活的“万能公式”和“三张地图”，逻辑完整、结构清晰地讲透了如何深

本书创作于斯密的另一本著作《国富论》之前，是斯密反复修订至最满意的作品，其中不仅包含了他在狭义的道德问题上的系统认识，还包含了非常丰富的关于人类社会行为的思想。全书由七卷构成，主要阐释道德情感的本质和道德评价的性质。斯密在该书中继承了哈奇逊的道德感学说和休谟的同情论思想，并形成了自己的道德情感理论。他反对神学家用天启来

本书是根据几十家用人单位需求调研以及作者二十余年教学实践编著而成。围绕培养职场中所必备的五项职业素养和五项能力而展开。不但对五项职业素养和五项能力的内涵、思维模式以及训练方法进行详细说明，同时对它们之间的相互关系以及教学实践进行了论述，还附有一些教学实例和效果分析。本书不仅可以作为大学在校本科生、专业硕十生必修课程的教

善良道德意愿是人们向往崇高道德境界、追求理想道德生活的力量之源。本书围绕“道德意愿是什么”、“道德意愿如何生成”等问题，对道德意愿的基础理论进行了创新性、系统化研究；同时聚焦道德意愿培育的现实问题，努力剖析问题成因、探寻解决之策。全书共分五部分，依次探讨了道德意愿的内涵、特征与作用，生成及影响因素；并在分析道德意愿培育

本书是一本能够让人内心宁静的通俗读物，一本富含哲理与智慧的短文集。本书共分为六章，分别是恬淡，是生活里开出的花；心安，是最好的归宿；从容，才能静守自己的天地；把生命中最重要的时刻过好；慎独，是最高级的独处；人生不过是一场路过等。翻开书，这些充满哲理又优美的文字能够让内心多一点治愈，多一点温暖和平静。

本书分为职业素养、职业理想、职业意识、职业道德、语言素养、礼仪素养、沟通素养、自我管理素养、解决问题素养、团队合作素养、实践执行素养、职业发展素养、创新能力素养等十三个章节。通过每章节的学习，能使学生提升自己的职业素养和职业能力。