本书是常州旅游商贸高等职业技术学校特色校园文化建设的图文解读和成果展示，主要围绕学校精神文化的核心如境二字展开。如，有通往、到达之意；境，即境界；如境，即通往更高的境界。由此提炼出学校的办学理念：教育即助人助己通往更高之境界。学校着力打造常州之窗如境校园，凸显环境育人功能；设计独特的文化标识系统，建设常州之窗AAA级景

本书共六章，内容包括：职业教育产教融合的历史与现状、职业教育产教融合的理论分析、职业教育产教融合的政策分析、职业教育产教融合的教学分析、国外职业教育产教融合的经验与借鉴等。

本书共七章，内容包括：整体推进核心素养为导向的“小校”高质量发展、师生与教育最美相遇、构建绿色课程，让学习真正发生、以文化引领学校发展是正确之路、全环境育人，小学生积极行为的养成、“教科研一体化”促进学生核心素养发展。

本书共八章，内容包括：高等职业教育概述、高等职业教育资源配置、高等职业教育评估的对策与发展、高等职业教育的师资队伍建设发展、高等职业教育管理基本知识分析、高等职业教育管理理论与模式创新、高等职业教育教师人力资源管理体制、高等职业教育管理体制效率提升策略。

本书分3个板块：区域实践篇、校本探索篇和个案研究篇，从不同侧面展现了融合教育工作者坚守育人初心、为党育人、为国育才的教育情怀和使命担当。

本书结合女孩男孩青春期的特点，通过不同的角度和层面，为家有青春期女儿的家长们指点迷津，把方法变成一个个有趣的小故事，娓娓道来。

本书共三部分，内容包括：“每天10分钟，聊出孩子好情绪”“每天10分钟，聊出孩子好行为”“每天10分钟，聊出孩子好性格”。末附两篇：“做情商教练型父母，让孩子赢在起跑线”“智慧父母加油站之性格篇”。

本书分为“2岁，自我意识觉醒——尊重、接纳、引导成长”“3岁，学习力爆发——保护孩子的探索欲”两篇，共12章，主要内容包括：“语言敏感期——2岁孩子的语言发展”“大脑发育黄金期——2岁孩子的心智发展”“语言能力爆发期——3岁孩子的语言发育”“智力发育关键期——3岁孩子的心智发育”等。

本书探索了现代职业教育发展过程中涉及的主要因素,并构建了技能型人才培养的创新模式,丰富现代职业教育理论研究的内容体系,为教育管理部门实现有效管理和有效投入提供参考。本书介绍了职业教育是教育改革的方向,教育改革是改革的枢机,并描绘了中国职业教育改革路线图,提出要改革学位授予体系、创建区域技能扩散平台、构建职业教育社会普遍

本书是探讨职业教育集团实体化运行模式的学术著作。本书基于职业教育产教融合的大背景下，以推进职业教育集团实体化运作路径为导向，以国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位——广州工业交通职业教育集团为研究对象，从国家、区域及地方职教政策的背景意义，剖析职业教育集团的建设内涵，运用利益相关者理论、博弈论和协同发展理论等理论基础