本书共三篇，第一篇家教基础篇；第二篇能力培养；第三篇预防矫正。具体内容包括：怎样做一个称职的家长；两代家长教育的侧重点是什么；如何让隔代教育发挥应有的作用；家庭教育中存在的不良现象；家庭教育的首要任务和基本任务是什么；婴幼儿有哪些主要特征；小学孩子有哪些主要特征；初中孩子有哪些主要特征；高中孩子有哪些主要特征等。

本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义,用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导,以帮助孩子走向独立。在本书中,作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法--脚手架教养法,阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略,提供了适合儿童(4-12岁)

党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作。党的二十大报告指出，要实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。习近平总书记多次对做好高校毕业生就业工作作出重要指示和批示。国务院《“十四五”就业促进规划》强调，要强化高校毕业生就业服务，包括加强职业生涯教育和就业创业指导，提高高校毕业生就业能力

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。本书针对当前教育研究中因忽视农村学生发展导致其心智模式固化、内生动力不足等理论和现实问题，以农村学生为主要研究对象，从“心智模式转型”“内生动力机制构建”两个维度，以及“理论透视”“现状研究”“对策构建”“实施路径”四个部分进行研究，构建基于

新型职业农民培育政策是推动新型职业农民和农村经济高质量发展的法宝。本书从理论、实证和应用三个方面系统研究了新型职业农民培育政策体系构建的路径与机制问题。以各类新型职业农民为研究对象，紧紧围绕我国新型职业农民培育“为什么要构建政策体系（背景问题），怎样构建政策体系（路径问题）以及如何执行好政策体系（机制问题）”这三个重大

本书是美籍华人、儿童教育家小巫写给父母的家庭教育图书。小巫毕业于北京大学，是清华大学特聘讲师，曾任全国妇联“心系新生命”组委会特聘专家，担任中央电视台、中央教育电视台等多家媒体的长期嘉宾专家。在这本书里面，小巫告诉家长故事的魅力，以及如何给孩子讲故事，讲故事的注意事项，并且根据年龄和不听的情况设定了多种主题，比如睡前故

"本书是美籍华人、儿童教育家小巫写给父母的家庭教育图书。小巫毕业于北京大学，是清华大学特聘讲师，曾任全国妇联“心系新生命”组委会特聘专家，担任中央电视台、中央教育电视台等多家媒体的长期嘉宾专家。本书是《被故事滋养的童年：小巫教你给孩子讲故事》的续集，教授家长如何启动想象力，给孩子编他们爱听、喜欢听的故事。与第一本书不同

"本书主要分三篇，即现代职业院校内部治理篇、外部治理篇及职教集团治理篇，共十个章节。综合运用系统论、博弈论、利益相关者理论、资源依赖理论为基础开展研究，并运用历史比较和国际比较的方法，借鉴并汲取现代职业院校治理的国内外经验，对现代职业院校内涵进行理论上的创新，对高质量发展下现代职业院校治理结构的理想状态进行构建，深刻剖

家庭是孩子认识社会的所学校，父母作为孩子人生的启蒙老师，其日常生活的一言一行一举一动，以及对待事情的看法等，都是孩子学习和认识外部世界的一个窗口，父母对孩子的教诲，决定着他的未来格局和人生高度。 是让孩子为名校和高分读书？还是让他为实现自己的人生价值而读书？都需要父母在他人生的关键时刻给予正确的引导和忠告，让他们明白努

本书以认知心理学、积极心理学、教育学、哲学等为理论基础，立足于“父母与孩子共同成长”的养育概念，以探索生命意义的心智模型为整体框架，附以经典家庭教育领域案例，从“认知”“动机”“情感”三个维度，提供27段心智发展历程，让读者开启一场从“我为什么要做父母”，到“我知道我要成为怎样的父母”的积极心智成长，成为可以送给孩子超