本书是一本中国传统文化教育类图书。本书围绕九个道德要求：孝敬父母，兄友弟悌，广交益友，勤俭节约，志学进取，谨慎自持，谦虚不矜，宽以待人，诚信处世等展开研究，帮助人们深刻理解和掌握古人在家庭教育方面的经验和智慧，为新时代营造良好家风，开展高质量家庭教育，引导儿童过上丰富而有意义的道德生活提供可资借鉴的理论资源。同时，以此

本书稿以客家传统家规、家训为研究对象，从客家传统家训文化中追溯在历史的时光流转中不断传承下来的中华优秀传统和客家文化的优秀内容，并提炼出其中值得当代人们借鉴的内容。全书稿分为六个部分：客家传统家训的历史渊源、客家传统家训的主要形式及传承载体、客家谱牒中的家训文本、客家祠堂与家世传承、客家民间文学中的家训因素、客家传统家

本专著对“新工科”建设要求的工程伦理内涵与目标进行系统性梳理，同时围绕应用型高校的新工科建设，重点构建和验证其内容体系。首先，采用布鲁姆目标分类法对工程伦理教育的目标体系进行研究。在此基础上，运用STS教育方法对工程伦理教育的内容体系进一步研究。随后，从教育目标和教育内容等方面探讨工程专业教育与工程伦理教育的耦合关系、

该书探讨了人生哲学的基本理论，主要阐述人生的内容以及实现优良人生的途径。该书认为，人生包括四个领域的内容，即状况、欲求、行为、感受，每个领域都包含有多个方面。这四个领域同时并存，并且各自都贯穿于整个一生。它们之间关系密切，互相影响。行为影响状况，适当的行为能够促成优佳状况。欲求和状况决定感受，欲求越低，感受越优佳，状况

认清自己，才能发现更好的自己，成为更好的自己，也才能奔赴理想的未来。本书是一本以净化心灵、提高自己、创造幸福生活为主题的书籍，致力于服务那些不了解自己、不能很好地理顺的生活的读者，旨在与他们产生共鸣，让他们从中吸取营养，获得进步，进而吸引他们的目光，获得他们的认同。本书引领读者走进自己的内心，重新认识真实的自己；帮助读

人的心智模式是家庭、学校和社会经历的产物，每个人都不可避免地被塑造，甚至扭曲。作者直面内心的恐惧，从原生家庭、求学经历、职场转变、情感历程中找到成长的隐秘障碍，并通过重启信念、设定目标，离开排除杂念。最终，作者在拥抱大自然、合理饮食、正念冥想、阅读写作、教练工作实践中重拾对生活的热爱，提高生命质量，掌握人生的主动权。

在本书中，作者从语言学、哲学、自然科学、社会科学等不同学科的角度，清晰地梳理了世界观概念的发展历史；最后对世界观进行了深入的哲学反思。本书是研究世界观概念史的一部杰作。

本书用国学智慧指导为人处世之道，体现人的存在价值及理想信仰的伟大力量，让人们学会用仁心、善心、爱心来面对日益复杂的社会环境和学习生活，而不是用自我、任性、刻薄、报怨来面对现实问题。本书带领读者感受中华传统文化中的哲理智慧，用智慧启迪人们的心智打开心结，为社会和家庭提供正能量和幸福感。每篇文章的最后由医学博士、北京大学医

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