这本小册子，是作者20年工作经验的总结与分享，同时，也承载着作者内心深切的期盼。期盼孩子们能够摆脱因注意力和学习问题而带来的混乱、扭曲、憎恨、麻木，期盼家长能够摆脱因孩子注意力和学习问题而带来的纠结、无助、自责、彼此抱怨甚至绝望。希望这本书能为家长提供一些容易操作、适合家庭的训练干预方法，帮助家长解决儿童在注意力和学习

我的育人经——重庆水利电力职业技术学院“三全育人”探索与实践

《积极关注的力量：基于社会情感能力发展的小学融合教育课程构建与实施》分为5章，详细介绍了基于社会情感能力发展的小学融合教育课程构建与实践项目过程，从现实意义、目标内容、过程方法、效果分析及反思期待，形成了一个闭环式的行动实践研究，以螺旋上升的反复实验，不断提升实效，让课程本身更加完善，更好地实现育人目标。

本书在系统梳理职业本科发展历程与研究现状、充分调研全国职业本科试点学校和高职本科联合专业办学试点等基础上，借鉴国际经验，同时立足中国国情，全方位解析了职业本科教育发展的背景、历程、内涵、定位、路径、政策、评价、条件、环境和机制，突出了职业本科的类型教育属性和本科层次特征，形塑了我国职业本科教育发展的理论架构与路向指南。

本书是针对关心障碍儿童教育的大爱人士，以及教师招聘特殊教育专业考试而编著的一部全面反映特殊教育理论与实践的书籍。本书包括特殊教育概述、特殊教育对象、特殊教育发展、特殊教育法规、特殊教育体系、特殊教育教师、特殊学校课程、特殊学校教学、特殊教育评价、特殊教育管理等十章内容。每章按照内容摘要、基本理论、拓展学习、思考练习四个

本书基于职业教育专业课程体系建构模式的理解以及我国在国际化职业人才培养过程中的各种困境，从哲学、教育学、社会学、经济学以及心理学等交叉学科视角，以理论渗透实践的研究方式，提出职业教育中外合作办学专业课程体系建构的理论基础；以“历史观”、“本体论”、“认识论”、“实践论”、“价值论”为思维路径，创生了职业教育中外合作办学

《聋校语文教学方法论》包括基础理论、聋校语文教学内容与方法、语文教师专业素养三大部分，共十二章。第一部分包括课程概论、聋生语文学习的理论基础和原则，以及聋校语文课程标准的解读；第二部分是聋校语文知识与能力板块，涉及具体教学内容与方法，包括语训、识字与写字、阅读、写作、语言交往和综合性学习等。第三部分是聋校语文教师的专业

1.帮助祖父母接收最新的育儿理念，参与到孙辈的成长中，尽可能地减轻孩子父母的压力，化解家庭矛盾，轻松育儿。 2.书中阐述了很多寓教于乐的小游戏，以及对祖父母送孙辈的礼物提出的建议，实用性强。3.话题性强，适合短视频、公众号带货。 4.两位作者都是儿童早期发展领域深耕多年的博士专家，具有专业

3岁左右的孩子会迎来所谓的人生的第一个叛逆期。发现孩子每一种叛逆行为背后的成长动因，以更好地应对那些不可理喻的行为。叛逆不是孩子的错，家庭的养育方式很关键。妈妈用无条件的爱，让孩子接纳叛逆期的自己；给孩子足够的安全感，让他的叛逆情绪得以缓解；用稳定平和的情绪化解孩子的逆反心理；守规则是孩子的天性，巧用规则规范孩子的行为

本书内容:现代育儿正处于危机之中。父母比以往任何时候都投入更多的时间和精力抚养孩子,但孩子的自尊、恢复力和幸福感似乎没有改善。JudithLocke博士是一名临床心理学家和研究人员,她在工作中发现了一个令人不安的联系:即努力育儿与孩子们的不良结果之间存在着联系。她认为父母为孩子做了太多的事,给了他们太多的东西,让孩子的