本书以教育学、心理学公认的观念为基础,从父母的认知觉醒、儿童发展规律、心理养育、尊重孩子自主成长等话题出发,由点到面,带领父母走进关于孩子内心成长的各个话题,了解先进、科学的育儿观念,培养出拥有健全心灵和完整人格的孩子。

本书立足于当下,放眼未来,将众位教育界专家学者的独到观点和理论实践精华呈现给读者,告诉家长如何培养孩子各项面向未来的能力,让每个孩子都能活出独特而优秀的自我,拥有充实而幸福的人生。

本书是一部心理学书籍。这是一本拥有20多年资历的心理疗愈师写给父母和孩子的情感沟通书。书中列举作者经手过的大量真实案例,将家庭中存在的各种“战争”分类,包括父母之间的战争、父母与孩子的战争、多孩家庭中孩子与孩子的战争、隔代教育的问题等,并从中分析总结这些战争产生的真实原因,以及这些战争分别会给孩子带来怎样的心理伤害。最

本书是一部心理学书籍。这是一本拥有20多年资历的心理疗愈师写给父母和孩子的共同成长之书。很多时候父母与孩子代沟的产生,并不是因为缺少爱,而是因为父母不肯与时俱进,也不肯了解这个社会在怎样发展,他们一味地在自己世界打转,从不探寻这个世界的变化以及孩子的变化。书中列举了大量真实案例,将孩子的内心与社会的变迁紧密相

本书是一部心理学书籍。这是一本拥有20多年资历的心理疗愈师写给父母和孩子的情感沟通书。作者站在孩子的角度,从孩子的心理出发,告诉父母孩子真正需要的是什么。书中列举作者从业以来大量真实案例,并从中分析总结出心理疾病产生的真正原因以及心理疾病由轻度到重度的发展过程和不同阶段的具体表现,从而帮助父母尽早发现孩子的异样,尽早干

本书内容主要分两个方面:一方面讲从哪些方面懂孩子,另一方面讲懂了以后如何去教育孩子。懂孩子、教孩子才是真正的爱孩子,根据天赋因材施教,自然能提高孩子学习兴趣,增强学习动机;根据天赋适性发展,自然能建构属于孩子独有的竞争力。希望此书能够带给父母和广大教育者一些借鉴和思路,在教育孩子的道路上尊重规律,少走弯路。

本书包括《论女儿的教育》《本事真迹》和附录《一个父亲留给女儿的遗产》。沃氏在《论女儿的教育》中对十八世纪英国社会的性别概念和女性教育提出了强烈批评。她反对观赏性的专门针对女性的教育科目，大力宣扬两性应接受相同的教育，并建议为此采用自然和理性的育人标准。当时不同政治立场的女作家，如埃奇沃思和奥斯丁等，都接受沃氏所主张的德

同伴关系被认为是衡量儿童社会性的重要指标，包括同伴接纳、欺凌和友谊等方面。在对同伴关系的认识方面，过于强调“自闭”，会放大与加剧自闭症儿童的社会交往缺陷，有社交和沟通障碍并不代表自闭症儿童在本质上是完全回避同伴交往的，发展同伴关系亦是自闭症儿童的重要需求。同伴关系对自闭症儿童学校融合以及社会适应意义重大，因此本书探索了

本书主要面向班主任，特别是中职班主任，以及学校教师和管理人员，可作为参考用书使用，同时也可作为“全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛”备赛过程中知识储备材料。 全书共分为十二个专题：从初步认识中职班主任工作，从而找到自身与优秀班主任的差距；到逐步了解与研究学生，更好地处理师生关系；再到实际带班过程中的班级建

本报告立足涵盖中等职业教育和高等职业教育于一体的现代职业教育体系，以产教融合、校企合作为核心，综合呈现我国职业教育的整体办学质量，并着重突出职业教育作为类型教育的特征以及职业教育贯通体系的改革趋势。报告分为高等职业教育篇和中等职业教育篇。高等职业教育篇分为服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作五个部分；中等职