作者通过多年社会生活中的经验,在本书中介绍:会行动的人和行动不起来的人有何不同?心里都懂了,但就是行动不起来的时候该怎么办?如何去积累、坚持自己的行动?本书认为“会行动的人”和“行动不起来的人”在思考和行动上有着明显的差距,但填补差距不是件那么困难的事。本书认为只要意识到差距,变化马上就会发生,需要的只是一点小小的技巧
本书使用实际案例,一步一步讲解如何组织焦点小组、收集焦点小组数据,并进行数据分析。焦点小组,即小组(焦点)座谈(FocusGroup)是由一个经过训练的主持人以一种半结构的形式与一个小组的被调查者交谈。主持人负责组织讨论。小组座谈法的主要目的,是通过倾听一组从调研者所要研究的目标市场中选择来的被调查者,从而获取对一些有
本书阐述了通往管理成功之路所需的理性技能、政治技能和情绪技能,剔除所有的神话和奥秘,直达抵达目标的核心因素。本书并非一本管理学理论著作,任何人都可以付诸实践。本书入选2017年CMI(英国特许管理机构)管理图书年度总冠军评比。
《秘书工作2400问》书稿主要立足秘书工作实践,彻党和国家公文处理法规的规定,着重解决秘书工作“是什么”和“如何办”的问题。内容分为五大部分,分别是“辅助决策”“公文处理”“公文写作”“事务办理”“秘书素养”,其中又细分了34个章节2400个问题,通过问答的形式说明秘书工作的概述、工作范围、素质要求等问题。本书有三个方
本书以提高教学的针对性、实用性和提升人才培养水平为目的进行编写,打破传统教材重理论、轻实践的常规模式,采取精(内容精练)、活(互动穿插)、新(内容、结构新颖)的设计,既保留了系统管理理论的精华,又不失活泼有趣的表达,符合职业院校学生的认知特点。全书共分为三讲十三章,第一讲概述管理基本概念和理论,第二讲详细讲解了管理学决
本教材的编写是要在原有体系下有所突破,既兼顾理论知识的内容,又考虑特殊的时代发展。将双创内容融入管理学,同时,结合互联网及数字化的管理手段,将会使传统的管理理论更鲜活、更艺术、更适合行业企业和时代的发展。该教材的主要特色:注重管理思维的构建;融合创新创业的实践技能;与行业企业结合融入数字化管理手段;充分体现“疫情”后时
本教材是基础行政学和基础英语之后针对行政类行业岗位群开发的后续教程,充分关注了文秘学科和英语学科的行业特点和发展趋势,特别注意了两个学科的自然融通和行业英语发展的成果吸收,有效体现了文秘专业学生在未来涉外职场交际中所必须掌握的基本知识与技能。本教材以涉外文秘的真实工作任务及工作过程为依据来整合、序化教学内容。
本书内容包括:梦想篇——早起的鸟儿有虫吃;时间规划篇——不要混日子,小心日子把你给混了;战术篇——如何成为早起的鸟儿;国外名人篇——与朝阳同行,与成功共舞;国内名人篇——早起三光,晚起三慌张。
本书以管理心理学理论为主线,系统分析和论述了社会认知理论、情绪情感理论、态度转变理论、人格差异理论、角色行为理论、行为激励理论、群体行为理论和领导行为理论及其在管理实践中的应用问题,结合作者从事管理心理学教学的心灵感悟和研究成果,并针对当代管理理论与实践中存在的诸多问题进行了具体的对策性思考。
本书旨在探究印度智库对政府外交关系、安全和战略事务领域的政策影响。本书认为,印度智库主要通过影响两大行为体来影响印度外交决策。这两大行为体指以总理及总理办公室、内阁、政府机构和政治官僚等所组成的直接决策团体和以利益集团、智库、媒体及公众等所组成的间接决策团体。智库影响印度政府外交决策的主要途径和方式包括提出并推广政策思