本书的编写以教学大纲为依据，以社会主义核心价值观为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实需要。通过工匠精神溯源、工匠精神的内涵和工匠精神的传承三个部分，培养学生正确认知工匠精神，感悟工匠精神，形成正确的价值观和良好的职业素养。全书内容丰富，理论性与实践性相结合

人格也是一种能力，通过培养不断成长的能力。本书围绕人格的三大关系、六大子人格和十大能力的框架，通过点面结合的理论和实践，阐述“人格”对“家庭教育”的影响。本书收录了十篇关于人格教育的文章，通过案例从理论和实践方面进行研究和探讨，生动讲解了什么是人格教育以及该如何去实践等。本书案例丰富，语言通俗易懂，行文逻辑严谨，能够充

作者以承担的陕西高等教育教学改革研究项目重点课题《基于“工匠精神”的校企合作协同育人机制的研究与实践》为依托，结合自身工作实际，立足高等职业教育发展实际，分析影响基于“工匠精神”校企合作培养技术技能人才的关键环节及因素。本书共八部分。第一部分研究工匠精神的国家战略；第二部分工匠精神的国外样本；第三部分工匠精神的研究现状

比努力更重要的是正确的思维方式！清空错误观念，实现爆发式成长为什么我们总是难以走出所谓的舒适区？为什么舒适区慢慢不再舒适，变成了习惯区？舒适区不可能永远舒适；而让我们感到痛苦的是，积习难改！在人生中的某些重要时刻，我们会碰到探索的天花板，感觉遇到了瓶颈，开始变得迷茫。这时，我们要如何自我更新，实现人生的跃迁呢？这种思维

重视家庭教育，是我国自古以来的优良传统。颜之推的《颜氏家训》是同类作品中对后世影响最大的一种，被认为可以“家置一编，奉为楷式”。用现代人的眼光看，摒弃了其中封建消极过时的内容，书中所提出的治家教子之方和为人处世之道，有许多体现了中华民族传统美德，至今仍能给我们以有益的启发，值得我们继承和发扬。书中还反映了南北朝时的社会

《中国人性论史??先秦篇》就“生与性”，“周初宗教中的人文精神”，“孔子、孟子、荀子、《中庸》、《易传》关于性的问题”以及先秦儒家思想等问题为中心，以“性”为经，采用归纳法，完整考察了周初以迄战国诸子中的相关论述。作者认为，人性论是中国哲学思想史中一种重要的思想，并且人性论是中华民族精神形成的原理和动力，通过此书，可以

本书共有93篇随笔。阿兰引经据典或用生活周遭的实例，从不同角度诠释了人人渴求的“幸福”主题。他的思虑缜密、风格清新，常用具体而新颖的意象来捕获读者的注意力并提出他的论点。阿兰探讨的议题往往相当复杂，但缺以浅白的文字陈述，不带哲学用语或术语，每一篇都呈现出一种幸福的维度，一种我们能够自己创造的幸福。在书中，阿兰从许多具体

内容简介：一部具有开创性意义的跨界作品，故事讲述了几只不平凡的猫的经历，有关权利、爱情、亲情，猫咪们为了重建猫族尊严和荣耀，在城市发动一场巨大的猫变……作者以圆融高超的技巧打通了哲学、动物小说、童话、绘本、电影等多种元素之间的壁垒，实现了哲学和文学艺术的完美融合，用全新创作方式淋漓尽致地展现了哲学之美和生活之美。在短短

这本书讲述了令人鼓舞、扣人心弦的真实故事：在硅谷风投圈这个残酷的、高风险的、由男性主导的、改变经济并塑造我们日常生活的世界里，四位女性如何通过勇气和智慧，克服薪酬不平等、各种打击和背叛，挑战性别歧视观念和巨大风险，在工作、家庭、权力、男人、金钱、离婚、孩子、疾病等挑战中披荆斩棘，目睹并参与投资了脸书、推特等科技企业的创

在20世纪90年代后期，杰德提出了“融合价值”（blendedvalue）的概念，认为我们通过投资创造的价值是社会、环境和经济等要素的融合体。尽管如此，但我们总是要在赚钱和行善之间做出选择——要么你是在私有部门就业，要么你只能从事慈善。这种二分法则让我们无法全面表述并捕获价值与回报的全部内涵，即它们不仅是投资的结果，更