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本书包括：相关短文、与大中小学教师的交流、与大中小学学生的交流和与家长的交流四大部分。每部分又包含少则二三十、多则一二百的文章。这些文章虽长短不一、内容各异、读者对象也不尽相同，但共同的主旨都是在讲述曲建武教授如何通过躬亲示范引导和栽培处在“拔节孕穗期”的青少年的。本书旨在通过曲建武教授的亲身实践，使我们能更好地聚焦“

《职业生涯规划》主要内容包括:职业意识、职业理想、职业能力、职业生涯规划的方法、实践拓展等，是针对中等职业学校学生的职业生涯规划培训教材，帮助和指导中职学生进行切合实际的职业生涯规划，使中职学生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们从容走向社会。本课程的任务是对学生进行职业

本书以职教教师教育为核心内容,以专业科学为主要视角梳理和剖析德国系统化的职教教师教育现状与发展。主要内容包括职教教师教育的基本理念,作为教师教育需求侧的德国职业教育体系,职教教师队伍的双师结构,职教教师教育体系、阶段及环节,教师教育的专业设置及专业标准制定,教师教育课程体系及专业课程、学科基础与学科发展,当前面临的挑战

每个青春期的孩子都会叛逆，有时会做出一些父母难以想象的事情来。如何教育青春期的孩子，如何走进青春期孩子的内心，如何与青春期孩子像朋友一样友好相处，如何与叛逆期的孩子沟通，如何使叛逆状态下的孩子得以改变，就成了许多父母迫切需要了解的家庭教育话题。 《读懂青春期》的众多案例与指导方法，大部分源自于作者多年的家庭教育咨询与培

孩子总是缺乏安全感，感觉自己不被爱？ 孩子做什么都没有干劲，父母怎么鼓励都没用？ 孩子对失败的容忍度低，一遇到困难就崩溃？ 你发现孩子遇到难题，自己却不知该如何提供帮助吗？其实，扩展成长空间的关键，就在于提升、稳定孩子的自我肯定感！ 研究表明，大脑的成长和自我肯定感的发展息息相关。大脑就是在孩子的不同年龄段，按照生

本书在系统研究已有同类书籍的基础上,创新编写思路,紧跟数字化时代需要,吸收最新阅读教育研究成果,从本体论、方法论、实践论层面构建了文化篇、方法篇、实践篇三个篇章,环环相扣、相辅相成,力图诠释读书之道、读书之法、读书之行。在文化篇,选取了季羡林的《天下第一好事,还是读书》、周国平的《读贤哲的书,走自己的路》、曹文轩的《读

本书是云南大学”理解中国”育人计划的重要成果,收录云南大学理解中国阅读奖励计划、假期读书笔记征集活动优秀读书笔记,有这些笔记内容丰富,深入分析研判青年思想,有对国家经济社会发展变化的自豪之情,有对新时代家风建设的思考,通过阅读和撰写读书笔记,可以促进广大青年学生认识和理解中国的积极性,集中反映当代青年通过阅读认识和理解

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