《小窗幽记》《菜根谭》《围炉夜话》被世人并称为中国修身养性的三大奇书。该书问世四百年来一直备受推崇，蕴含着极为丰富的文化魅力，被广大读者所熟知。《万卷楼国学经典（珍藏版）：小窗幽记》分为醒、情、峭、灵、素、景、韵、奇、绮、豪、法、倩等篇章，共十二卷，告诉人们涵养心性的方法及处世之道，表现隐逸文人对名利的淡泊，以及对乐处

《了凡四训》为明代袁了凡，于六十九岁时所作，以此来教戒他的儿子袁天启，认识命运的真相，明辨善恶的标准，改过迁善。全文分“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”四个部分。文章篇幅虽然短小。但是寓理内涵深刻，兼融儒释道三家思想，尽现真善美中华文化，论证“种瓜得瓜”“善有善报”“积极进取”“有愿皆成”的道理。平实而无

本书以工匠精神为出发点，从古今中外的历史、文化中整理、挖掘和提炼工匠精神的内涵，通过对大国工匠的解读，培养学生正确认知、感悟工匠精神的能力，使之具有践行工匠精神的积极情感和自觉意识，为促进学生综合职业素质的形成奠定基础。

本书的编写以教学大纲为依据，以社会主义核心价值观为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实需要。通过工匠精神溯源、工匠精神的内涵和工匠精神的传承三个部分，培养学生正确认知工匠精神，感悟工匠精神，形成正确的价值观和良好的职业素养。全书内容丰富，理论性与实践性相结合

人格也是一种能力，通过培养不断成长的能力。本书围绕人格的三大关系、六大子人格和十大能力的框架，通过点面结合的理论和实践，阐述“人格”对“家庭教育”的影响。本书收录了十篇关于人格教育的文章，通过案例从理论和实践方面进行研究和探讨，生动讲解了什么是人格教育以及该如何去实践等。本书案例丰富，语言通俗易懂，行文逻辑严谨，能够充

作者以承担的陕西高等教育教学改革研究项目重点课题《基于“工匠精神”的校企合作协同育人机制的研究与实践》为依托，结合自身工作实际，立足高等职业教育发展实际，分析影响基于“工匠精神”校企合作培养技术技能人才的关键环节及因素。本书共八部分。第一部分研究工匠精神的国家战略；第二部分工匠精神的国外样本；第三部分工匠精神的研究现状

比努力更重要的是正确的思维方式！清空错误观念，实现爆发式成长为什么我们总是难以走出所谓的舒适区？为什么舒适区慢慢不再舒适，变成了习惯区？舒适区不可能永远舒适；而让我们感到痛苦的是，积习难改！在人生中的某些重要时刻，我们会碰到探索的天花板，感觉遇到了瓶颈，开始变得迷茫。这时，我们要如何自我更新，实现人生的跃迁呢？这种思维

重视家庭教育，是我国自古以来的优良传统。颜之推的《颜氏家训》是同类作品中对后世影响最大的一种，被认为可以“家置一编，奉为楷式”。用现代人的眼光看，摒弃了其中封建消极过时的内容，书中所提出的治家教子之方和为人处世之道，有许多体现了中华民族传统美德，至今仍能给我们以有益的启发，值得我们继承和发扬。书中还反映了南北朝时的社会

《中国人性论史??先秦篇》就“生与性”，“周初宗教中的人文精神”，“孔子、孟子、荀子、《中庸》、《易传》关于性的问题”以及先秦儒家思想等问题为中心，以“性”为经，采用归纳法，完整考察了周初以迄战国诸子中的相关论述。作者认为，人性论是中国哲学思想史中一种重要的思想，并且人性论是中华民族精神形成的原理和动力，通过此书，可以

本书共有93篇随笔。阿兰引经据典或用生活周遭的实例，从不同角度诠释了人人渴求的“幸福”主题。他的思虑缜密、风格清新，常用具体而新颖的意象来捕获读者的注意力并提出他的论点。阿兰探讨的议题往往相当复杂，但缺以浅白的文字陈述，不带哲学用语或术语，每一篇都呈现出一种幸福的维度，一种我们能够自己创造的幸福。在书中，阿兰从许多具体