本书围绕探讨如何进一步深化产教融合校企合作为主线，全书分为总论、上篇、下篇三大部分。总论主要对建国以来产教融合的发展历程、理论研究现状及产教融合类型分析研究；上篇主要内容是对全国产教融合校企合作典型案例总结成效、分析启示及推广借鉴模式进行研究；下篇主要内容是针对推动深化产教融合从顶层设计、政策制定、评价体系、宏观对策，

本书根据作者给家长宣讲的课程讲义改编，共十二章，由“人生锚点”“家教要素”“成长主题”“提升空间”四个部分组成。本书秉持父母好好学习，孩子天天向上的理念，以建立成长型家庭为目标，以家教的重点难点为生发点，以涵盖育儿主要问题为框架，以经典的智慧书为根基，以专业的研究成果为依据，以鲜活的现实案例为连接，站在打造家长通识课的

生活中有些儿童总是不遵守纪律、不尊敬长辈、对同学不友好、拒绝完成指定任务以及干扰集体活动，这些都是破坏性行为的表现。这种行为时有发生，学校教师及家长都对此充满抱怨。尽管他们都很想解决问题，但是常常束手无策。基于20年的研究及实践经验，作者希望本书可以成为一本应对破坏性行为的积极且有效的指导手册，给予父母、教师和教育实践

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本书讲述了一位心理咨询师妈妈对自己孩子的非主流教育方式，解密如何把孩子培养成众人口中的“别人家的孩子”。虽然从来不奔忙于补习班，但作者仍然用自己独特的方式帮助孩子斩获多项国际国内数学、英语大奖，并激励孩子通过自学，从小学跳级考入中学，把不爱体育运动的孩子培养成滑雪场上年纪最小的助教。他们曾去珠峰脚下探寻生命的源头，去地

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本书是以上海鸿文国际职业高级中学为研究对象，结合中等职业学校学生特点，以2022年10月党的二十大报告中所指出的“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班