本书的编写不仅是落实党的十九大报告“要大力弘扬劳模精神和工匠精神”指示的具体行动,也是落实习近平总书记2021年4月13日对职业教育作出的“弘扬工匠精神,提高技术技能人才社会地位,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑”号召的责任担当。

本书共分五章，内容包括：认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育。

李家成，教授，博士生导师，上海终身教育研究院执行副院长。基于我国老龄化社会的严峻挑战，隔代教育的利弊分析，以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求，本书采用案例剖析的方法，探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略，为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书编委由一线教师组成，他们直接开展了隔代互

本书首先论述了高等职业教育发展的新时代背景。然后分析了职业教育发展的新趋向：探究新职业能力观，推进职业教育与普通教育融合，加快了对接的国际标准。最后提出了中国高等职业教育发展的新路径：重新定位高等职业教育人才培养规格，调整优化高职类专业设置和结构，主动参与行业终身教育体系构建，积极构建产教深度融合机制，深入拓展高等职业

本书阐述了高职院校教师专业发展，高职院校教师职业能力发展，高职院校教师队伍建设问题研究等问题的内容。

本书概述了职业教育理论，包括职业教育的性质、主要规律、规律体系以及培养目标，分析了职业教育的体系和模式、高等职业教育实践教学管理模式，探讨了“双师型”师资队伍建设、能力以及教学改革等内容。

本书共6章，内容包括：理论综述；高职院校产教融合的运行机制建设；产教融合背景下高职院校人才培养模式；高职学生发展性评价体系、调查及对策；产教融合背景下高职院校学生发展的实施路径；产教融合发展共同体：促进高职学生就业创业。

本书围绕“小小豆豆系列”中各篇的内容，按照书中的故事、生活中的孩子、教育的问题及建议这一思路，收录了60篇作者关于儿童教育的漫谈作品。主要内容包括：《天真的幻想与热爱》《好想有棵自己的树》《灿烂的红雨伞》《玩捉迷藏的小鞋子》等。

约翰·达菲博士基于其25年亲子关系研究、10000+真实案例分析，在《10后孩子的养育法则》中详细解读电脑、手机、游戏、社交媒体将如何改变孩子的大脑、行为和进化；深度剖析10后面临的巨变与挑战，并给出了12条智慧养育法则。约翰·达菲博士呼吁父母提早关注并修正自己的养育方式，尽早跟上10后孩子的步伐。

本书共六章，包括“慢慢来，给孩子成长的空间”“不急躁，不焦虑，成长是渐进的过程”“唤醒孩子的内驱力，让孩子尽情奔跑”“静待花开，让孩子快乐成长”等内容。具体内容包括：短跑的速度不适合漫长的人生、别让孩子成为“小大人”、望子成龙背后隐藏着伤害等。