全球化和高等教育的开放性，要求我国高等教育培养的应是“厚基础，宽口径”的具有创新能力的专门人才。该教材根据当前高等师范院校思想政治教育专业和非师范各专业人才培养的目标，精心选编了马克思主义经典著作。所谓经典，主要是把以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为示志性的创新成果。本书着眼于教学和研究性

这是一部内涵极其丰富的由一位在科学的文化研究领域中极具创造性的作者贡献的著作。对于科学知识的产生、科学实践、数学实践以及工程实践，本书给出了一种全新的理解。 在科学实践中，安德鲁·皮克林把社会的、技术的、概念的、形而上学的等多种因素结合在一起。他把科学描述为一个机器、仪器、事实、理论、人类的受约实践和社会关系以无穷无

回顾20世纪的中国历史，没有哪一个人比毛泽东更有资格被称为“伟人”了。“伟人”的魅力是永恒的，他那深邃精微的思想哲理，那经天纬地的雄才大略，以及那高山仰止的情操风范，那闳中肆外的文笔诗情……，不仅已凝结在他为中华民族的解放与富强而奋斗的历史功绩当中，同时也成为了一笔历久弥新的不断焕发着现实生命力的精神财富，吸引着人们去

回顾20世纪的中国历史，没有哪一个人比毛泽东更有资格被称为“伟人”了。“伟人”的魅力是永恒的，他那深邃精微的思想哲理，那经天纬地的雄才大略，以及那高山仰止的情操风范，那闳中肆外的文笔诗情……，不仅已凝结在他为中华民族的解放与富强而奋斗的历史功绩当中，同时也成为了一笔历久弥新的不断焕发着现实生命力的精神财富，吸引着人们去

本书结合现行政策和当前形势，全面系统地论述了邓小平哲学理论、邓小平经济建设理论、邓小平社会主义民主政治建设理论，以及江泽民“三个代表”重要思想对邓小平理论的继承与发展等。

中央党校实施教学新布局之后，根据新的教学需要，《马克思主义著作选编》（1996年版）作了重新修订。为此，我们对原来的《（马克思主义著作选编）内容提要和注释》作了相应修改和补充，更名为《（马列著作选编）内容提要和注释》。这次修订主要是补充了《德意志意识形态》（第一章）（节选）《卡尔·马克思（1848年至1850年的法兰西

《中共中央党校教材：毛泽东思想基本问题》遵循《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的精神，以史论结合的方法，充分吸收毛泽东思想研究领域的新成果，力求准确、鲜明、生动地阐明毛泽东思想基本问题，包括毛泽东思想产生的历史必然性，毛泽东思想的科学内涵、科学体系和活的灵魂，以及毛泽东思想的历史地位和指导作用。

本书全面系统阐述邓小平理论，本书有三个比较突出的特点，注意吸收最新科研成果、设置了“我国的卫生事业建设”的附录，书后系统编辑了综合能力测试题。