王永彬，字宜山，人称宜山先生，一生经历了乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治五个时期。他不喜科举，很晚才恩获贡生科名，为修职郎，后候选教谕。一生治学甚广，勤于著述。他在《围炉夜话》开头提到此书由来：寒夜围炉，是田家人之乐趣所在。默默无言或者嬉笑作乐，不是虚度良宵吗？我不过一识字农人，晚上与家人聚在一起，在炭火堆里烤红薯的当儿，

人生短短几十年，犹如“白驹过隙”。在这个历程中，有的人儿孙满堂，家庭和睦，其乐融融；有的人妻离子散，孑然一身，孤苦伶仃；还有的人家破人亡，鳏寡孤独，凄凄惨惨……值得深思！在几十年的教学生涯中，作者通过对历史人物的了解和对生活的长期观察，发现在短短几十年的人生历程中存在很多陷阱，提醒读者一定要看清前方的路，把握好人生的每

幸福，是人类的基本欲望，同时也带来基本的焦虑与失望。每个人都期待幸福，每个人也都对幸福问题感到困惑。 本书作者丹尼尔?内特尔希望结合心理学、精神病学和哲学的全新成果来揭示幸福背后的科学原理，去探究这样一些问题：人类总体来说是幸福的还是不幸福的？成功能让我们幸福吗？对于不幸福有什么样的补救措施吗？为什么有些人比其他人更

总是对自己失望？总处理不好人际关系？总感到被规则束缚？ 其实，很多事情都由我们的个性导致，而这种独特的个性就是人格。人格决定了我们的思维、行为，左右了我们的志趣、职业、人际关系，及生活中的各种际遇。 本书作者通过介绍性格的五种维度——外向性、神经质、尽责性、宜人性、开放性，探讨了各种性格的来源和优缺点。他将

本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的第五版。本书根据党和国家最新方针政策，特别是贯彻落实党的十九届四中全会精神、全国教育大会精神、学校思想政治理论课教师座谈会精神、《新时代公民道德建设实施纲要》，结合中职学生实际，在第四版教材基础上修订而成。全书由“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精

这部由杜威和塔夫茨合作的著作，在1908年曾经出版，24年后，他们又出版了几乎全部重写的修订版。作者声明，他们的目的是要“引入细致的深思熟虑和展望个体行为和社会政策的充分意义”。在提供了必要的背景之后，作者分析了现代工业社会面临的问题，他们主张伦理学必须经常关注日常生活中不断变化的问题。

《人性与行为》由杜威于1918年在斯坦福大学韦斯特纪念基金会上所做的一系列演讲发展而成。详细阐述了杜威关于习惯是“社会功能”的观点，以及诸如习惯、风俗和探究的科学方法这类社会现象既是道德的，也是自然的。这些讲稿后来又被重写、修订和扩充，从而成为杜威最著名的著作之一。

《职业素养读本》为中职新型教材。教材结合中职教育的实际，以中职学生应该具备的职业素养为出发点，汇集职业理想、职业意识、职业精神、职业态度、职业规范、职业准则、职业习惯、职业形象多方面的内容，帮助学生走进职场，提升职业素养。通过本教材的学习，使学生了解和掌握职业活动对从业人员的规定与要求，立足职场，把握机遇，全面加强职业

本书内容包括：环境伦理的哲学基础、环境伦理的公正取向、环境伦理的社会视角、环境伦理与消费问题、环境伦理与生态文明。

无论是为了生存还是为了竞争，都需要人修好心中的路。面对种种物质的诱惑，人内心的杂念颇多，极容易给我们的生活、工作、家庭、事业带来牵绊。此时应不断进行自我认知、自我反省、自我改变、自我超越，好好找找内心的力量。本书从不生气、不计较和不敏感三个角度出发，结合贴近现实生活的实例，用精练、睿智的笔触对修心的多种方式加以解读和诠