全书共分为6章,第一章为导论,阐述研究的背景及意义、国内外研究现状、研究内容和研究思路;第二章为大学生安全管理现状及存在问题分析;第三章为大学生安全管理的内容构成:管理工作的原则、社会综治安全、学校环境安全、个体生命安全;第四章为大学生安全管理体系构建,分为组织机构建设、安全管理队伍建设、安全教育机制建设、安全文化建设

2021年，中共中央发布了“双减”政策，具体指要减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的提出不仅提高了父母育儿能力的要求，还更重视孩子自主学习能力的培养。本书从激发学习动力和培养学习能力两个方面入手，包括心理发展需求动力、大脑认知发展需求动力、生涯发展动力，以及目标的设定、行动的执行、行动过程中的

本书主要包括听觉和视觉的记忆能力、集中能力、分辨能力、追踪能力、反应能力、理解能力、协调能力等训练。通过日常的锻炼,增强儿童手眼协调能力,提升空间和思维能力、逻辑分辨能力,锻炼视听觉稳定、视觉广度、视听觉转换能力,提升儿童运笔能力、手部精细动作,加强儿童的时间管理能力。

亲子活动共成长：家长能力（小学低年级）

亲子活动共成长：家长能力（0~1岁）

如何有效地引导身心处在人生重大转折期的学生健康地成长，帮助每一位学生成人、成才，使职业教育真正成为让学生受益、家长和用人单位满意的教育，以提高职业教育的吸引力和竞争力，成为职业教育者面对的最主要问题。基于种种问题的产生，《职教新生入学教育指南》就显得尤为重要。要让学生合理安排在校生活、明确学习目的，更加深刻懂得如何学习

本书从理论出发，不断探索高职院校预算管理实践过程中的一些问题，介绍了预算政策、预算管理体制、预算收支分类、预算编制、预算审查与批准、预算执行、决算管理、预算监督以及中国预算制度改革与发展的相关内容。从高职院校预算管理调查看，管理的不仅是企业评价和约束机制，同时也需要理解资金预算、资源，对财务管理需要一定的岗位知识。在市

3岁前的孩童具有强大的学习潜力,而随着时间增长,他们的学习能力差距会逐渐显露出来,这很大程度受到其幼儿期父母语言引导的影响。本书主要通过有意识对话的方式,开发1~5岁儿童的词汇量,让孩子掌握上千万词汇能更好地开发大脑。

"你是爸爸吗？" 也许是，也许不是。 但你一定有一位很爱你的爸爸。 他也许不善言辞，总是默默担起一切； 他也许忙于工作，很少与你朝夕相处； 但他也用肩膀扛起过你小小的身体，在背后偷偷关心你…… 那都是他爱你的方式。

本书分为高职院校教学诊改理论研究、学校层面诊改典型案例两章，内容包括：增值评价视角下高职学生质量诊改指标体系研究与实践、校企联合双导师双现场双评价育人模式探索与实践、共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究等。