本书共有五个主题，分别为如何做好亲子陪伴、如何培养孩子的习惯与品格、如何做好孩子的阅读指导、如何培养孩子的写作能力和谭教授家庭教育故事。根据这五个主题共设计了48节家庭教育课，4个读者提问专栏和10个家庭教育故事。本书将理论、方法和实际案例相结合。通过48节家庭教育课，关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，为父母或者

国际比较视域下中国特色现代学徒制创新发展研究

从学校毕业以后，孤独症谱系孩子不再有熟悉的老师、助教、同学陪伴在身边，在成人的世界，谁来接替这些人继续辅助他呢？孩子要如何面对这样的重大转折呢？在《长大成人：孤独症谱系青少年转衔指南》一书中,作者马纳西斯基于对二十多个个案案例的剖析（这些个案的家庭背景、安置情况、能力水平都不尽相同），在如何提高孩子的独立性，如何为孩子

本书主要从不同利益相关者视角对高职院校推行现代学徒制的利弊和相关对策进行研究，就经济社会的发展和变革促使学徒制复兴、现代职业教育改革和发展的新要求、现代学徒制试点成效不够明显等方面展开论述。本书按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路展开，发现了我国高职院校试点现代学徒制“六大失调”现象，运用逻辑思维将此归结为“四大

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么

本书分四个部分，包括：记叙文单元、议论文单元、诗词曲赋单元、小说戏剧单元。

本书为河南省中等职业学校对口升学一轮复习指导用书，内容按历年考试说明及教学大纲为依据，提炼教材每章节的基础知识，并配备辅助练习，帮助教师与学生在高考复习的第一阶段，迅速、全面、精准掌握知识点与考试方向，方便不生复习使用。丛书由参与对口升学大纲制定与研究的部分专家，长期进行职业教育研究的科研人员，多年从事教学工作与对口升

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。本教材12章，包括体育理论

本书内容包括：愿上帝与我的孩子同在、每个孩子出生时都一样、我捕捉住了卡尔智力发展的最佳时期、我的一些独特的教育妙招、我这样培养儿子对事物的辨别能力等。

由于脑部发育受限、认知功能限制，构音障碍发生率高、语音可懂度低是智力障碍这个群体的重要特征。因此，构音语音训练成为智力障碍儿童主要康复训练内容之一。作者根据十多年构音语音康复临床经验不断总结和反思，总结归纳了构音语音相关理论，并对智力障碍儿童构音语音障碍的特点进行了分析，从而提炼出智力障碍儿童构音语音训练方法，开发了相