本书是引进自日本的一本关于“亲子共同成长”的家庭教育和亲子沟通图书。基于日本社会以全职妈妈育儿为主的现实情况,作者结合自身26年育儿经验,以及将4个孩子送入日本一流高校东京大学医学部的成功经历,从日常生活、性格、教养、能力几大方面,分享了建立良好的亲子沟通和维护健康积极的家庭氛围的方法,能帮助妈妈们洞悉亲子沟通本质,避

本书是一本亲子家教方法指南,是王潇在多年时间管理研究的基础上,专门给儿童和父母提供的时间规划方法,旨在建立良好和谐的家庭氛围,提升家庭教育质量,培养身心健康、富有创造力的下一代。

本书试图超越这种纯思辨演绎的研究范式,从实在的现象和事实出发,从诸多家庭教育指导的真实个案出发,在传承中国式家风教育文化基因的基础上,追寻到构成一个健康的家庭教育环境所需的“至简”要素和指导原则,建构了家庭教育“铁三角”的理论模型。

本书展现湖南外国语职业学院建校30年来,如何沐浴着职业教育的时代荣光葳蕤生长,如何把握住民办教育的历史机遇运势发轫。本书从学生国际化、教师国际化、教学国际化、科研国际化、国际化氛围等五大方面介绍我校国际化办学进程以及取得的国际交流成果。学校先后与40余所国外高校合作,搭建了国外合作平台,与全美最大的民办大学--凯泽大学

本书围绕落实立德树人以高职院校“三全育人”中的十大育人体系之组织育人进行理论研究。本书分为六个章节。第一、二章介绍了“三全育人”理论的基本内容、主要意义、基本功能和类型。第三章对高职院校组织育人工作现状进行了分析。第四章、五、六章着重介绍了高职院校组织育人工作体系的创新及“3345”工作新模式、典型做法及优秀案例。本著

本书系统论证了提升职业院校技能大赛开放性与普及性的机制和路径。通过理论分析，科学揭示职业院校技能大赛开放性和普及性的内涵，并提出总体分析框架。通过政策分析，厘清了我国职业院校技能大赛相关政策的发展阶段与特征，并剖析了日本、德国、澳大利亚等国家职业技能大赛政策法规的可借鉴经验。通过实证分析，明晰了全国职业院校技能大赛和省

本书以马克思主义历史唯物主义的历史认识论与历史方法论为指导，以海南少数民族学校教育史为研究对象展开研究。书稿在近年来地方志、地方教育志研究的基础上，进一步深入发掘海南少数民族教育史的资料，对海南少数民族教育发展的历史加以科学梳理。本书在分析了海南省行政区划变迁与少数民族教育的关系后，按照历史发展的逻辑依次阐述了隋至元时

本书共八章，开篇对儿童科学启蒙教育活动进行了系统介绍，在此基础上论述了学前教育对儿童发展的影响，阐述了学前儿童安全教育、生活常规与自理教育、交往的发展、家庭教育、家庭与社会的学前儿童科学教育等方面，最后论述了幼儿园与家庭合作的益处与障碍，助力家庭与幼儿园的协调工作。

本书结合女孩的心理特征和成长规律，从不同角度出发，为父母们提供了一整套成功教子方案，使其能把握教育的正确方向和科学性，真正教到点子上。书中立足于男孩与女孩的不同之处、女孩天性中的优缺点，介绍女孩的性格、品质、智商、情商等各个方面的教养方略，有效解决了那些令女孩父母头疼的难题，指导父母教出优秀的女孩。

本书结合男孩的心理特征和成长规律，从不同角度出发，为父母们提供了一整套成功教子方案，使其能把握教育的正确方向和科学性，真正教到点子上。书中立足于男孩与女孩的不同之处、男孩天性中的优缺点，介绍男孩的性格、品质、智商、情商等各个方面的教养方略，有效解决了那些令男孩父母头疼的难题，指导父母教出优秀的男孩。